文化资本视角下小学语文教科书农村适应性分析 ——以部编版为例

发布时间：2021-08-19 15:56

　　教科书是体现国家意识形态的并根据课程标准和教学要求编订的教学用书,是教师教与学生学的对象,它彰显了当代社会的主流价值观。而且小学阶段是人生的奠基阶段,对学生的世界观、人生观和价值观有极其重要的影响。农村教学资源相对稀缺,教师和学生更依赖教科书。所以教科书的编写极其重要。本文致力于对小学语文教科书农村适应性进行分析。本研究借助文献法、文本分析法和访谈法。首先是对部编版的五册教科书进行城乡差异分析,从课文的插图、选文内容和课后习题三个方面进行数据统计和文本分析,发现现行的部编版小学语文教科书存在着城市偏向,这种城市偏向不仅表现在数量上,还表现在一定的价值取向上。并通过与农村学校校长、教师和学生的访谈对小学语文教科书农村适应性进行了调查,认为部编版的小学语文教科书农村适应性较低。其次从文化资本的角度对小学语文教科书农村适应性进行归因。一是语文教科书存在明显的城市偏向;二是农村家庭文化资本处于劣势（农村家庭对子女教育投入较少、农村家庭对子女教育期望较低、家庭缺少良好的文化教育氛围）;三是农村教师文化资本欠缺影响了教科书农村适应性。最后就提高小学语文教科书农村适应性提出几条建议。在教科书的编写方... 

【文章来源】：鲁东大学山东省

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
致谢
摘要
Abstract
绪论
    一、研究背景
        (一)国家加强中小学教材改革的需要
        (二)小学语文教科书农村适应性低带来的思考
    二、研究意义
        (一)理论意义
        (二)实践意义
    三、研究现状
        (一)国内研究
        (二)国外研究
    四、概念界定
        (一)教科书
        (二)教科书城市偏向
        (三)文化资本
        (四)农村适应性
    五、理论基础
        (一)布尔迪厄的文化资本理论
        (二)托尔斯顿·胡森的教育公平理论
    六、研究方法
第一章 小学语文教科书农村适应性现状分析
    一、小学语文教科书的城乡差异分析
        (一)课本插图
        (二)课文内容
        (三)课后练习题
    二、小学语文教科书农村适应性调查
        (一)农村校长的调查
        (二)农村学生的调查
        (三)农村教师的调查
第二章 文化资本视角下小学语文教科书农村适应性归因分析
    一、语文教科书明显城市偏向导致农村适应性低
    二、农村家庭文化资本处于劣势导致适应性低
        (一)农村家庭对子女的教育投入较少
        (二)农村家庭对子女的教育期望较低
        (三)农村家庭缺少良好的文化教育氛围
    三、农村教师文化资本欠缺影响教科书农村适应性
第三章 增强小学语文教科书农村适应性的建议
    一、优化教科书编写队伍,调整教科书的编写内容
        (一)倾听农村教师的声音,将更多农村优秀教师纳入教科书的编写队伍
        (二)教科书的编写要兼顾城乡内容,丰富教科书中的农村文化
    二、提升农村家庭的文化资本占有量,加强文化资本积累
        (一)增加子女教育投入,完善早期教育
        (二)开展参加丰富的文化活动,丰富家庭文化氛围
        (三)提高农村家长文化素养,转变家庭教养方式
    三、农村教师丰富自身文化资本,不断提高教学能力
        (一)改变教学方式,加强教师专业发展
        (二)强化师资培训,熟悉农村本土文化
        (三)更好地吸收专业人才,优化农村教师队伍结构
结语
参考文献
附录
作者简介


【参考文献】：
期刊论文
[1]人教版小学语文教材的城市化倾向探究[J]. 高佳艺,张晶.  课程教育研究. 2018(41)
[2]小学科学教科书调适的逻辑和实践[J]. 张昕,李臣之.  课程教学研究. 2018(05)
[3]教科书研究的内涵、价值与方法[J]. 王攀峰,陈洋.  首都师范大学学报(社会科学版). 2018(01)
[4]教科书编写适应农村的启示——以陕甘宁根据地《初小国语》的农村适应性为例[J]. 张学鹏.  课程教学研究. 2018(02)
[5]教育公平内涵演变的历史考察[J]. 霍佳颖.  教学与管理. 2016(09)
[6]城乡差异视角下的苏教版小学语文教材[J]. 刘艾清.  小学生(教学实践). 2013(12)
[7]学业资本与品味资本——以教育影响社会分层为视角[J]. 陈卓.  中国高教研究. 2012(11)
[8]对罗森塔尔效应的审视与反思[J]. 周宏.  教学与管理. 2012(06)
[9]论文化资本对农村义务教育均衡发展的影响——布迪厄文化资本理论的启示[J]. 孙杰.  山西大学学报(哲学社会科学版). 2011(05)
[10]教科书的城市偏向分析——以人教版《品德与生活（社会）》教科书为例[J]. 王金华.  教育科学论坛. 2011(08)

博士论文
[1]我国小学语文教科书价值取向研究[D]. 傅建明.华东师范大学 2002

硕士论文
[1]部编本与苏教版七年级语文教科书比较研究[D]. 马兰.贵州师范大学 2018
[2]教科书内容的城市偏向分析：从文化资本理论的视角[D]. 黄慎娥.华东师范大学 2017
[3]小学语文教材中隐性课程分析研究[D]. 施灵美.江苏大学 2016
[4]语文教材城市化的教育社会学分析[D]. 张爱珠.福建师范大学 2014
[5]现行小学语文教科书城市偏向研究[D]. 颜智敏.湖南师范大学 2014
[6]布迪厄文化资本视域下教育不公平思想研究[D]. 史明.河北师范大学 2014
[7]教科书内容城乡倾向差异分析[D]. 庞念.湖北大学 2014
[8]人教版小学语文教科书插图研究[D]. 章卉.上海师范大学 2014
[9]城乡统筹背景下小学语文教科书的适切性[D]. 周艳.四川师范大学 2013



本文编号：3351703