河北校园足球特色小学现状及其如何推进素质教育改革

发布时间：2021-08-19 19:34

　　由教育部领导的校园足球工作开展5年来,河北省小学特色学校从硬件设施到师资配备,以及各级各类比赛体系的建立都有了一定的改善。但从足球人才培养规律上看还有很多不足之处,校园足球发展现状与教育部推进素质教育建设的要求还有一定差距。本文通过走访调查,分析研究其不足之处,提出合理化建议,为更好地发展校园足球运动提供参考。 

【文章来源】：当代体育科技. 2020,10(29)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 研究对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究方法
2 结果与分析
    2.1 河北省小学校园足球特色学校开展现状调查
        2.1.1 小学校园足球特色学校硬件条件调查
        2.1.2 小学校园足球特色学校教练师资队伍调查
        2.1.3 小学校园足球特色学校训练比赛体系调查
    2.2 河北省小学校园足球特色学校开展对学生素质教育的影响
        2.2.1 推广校园足球与素质教育之间的关系
        2.2.2 小学校园足球对素质教育的影响和推进状况
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]农村小学校园足球特色文化建设探析[J]. 蔡雪峰.  体育教学. 2019(11)
[2]小学校园足球特色活动的实践研究[J]. 郑南辉.  青少年体育. 2019(06)
[3]小学校园足球特色实践活动分析[J]. 林卓伟.  新校园(阅读). 2018(04)

硕士论文
[1]校园足球特色学校学生体质健康水平发展的研究[D]. 刘思润.广州体育学院 2019
[2]河北省小学校园足球特色学校教练员执教能力及对策研究[D]. 卢宏伟.河北师范大学 2019
[3]“校园足球”的育人功能研究[D]. 王开雨.贵州师范大学 2019
[4]校园足球价值认同的研究[D]. 杨付龙.宁波大学 2018



本文编号：3352013