广府粤语童谣儿歌教学中的问题及对策探析

发布时间：2021-08-20 22:48

　　<正>广府粤语童谣儿歌作为广东岭南传统文化的组成部分,蕴涵着丰富的民俗风情,乡土音乐教材《广州音乐》中,选编了多首广州民间经典童谣。这些童谣反映了广东的风土人情,体现了粤语的特点,使广州地区一代代的儿童在获得心灵愉悦的同时,还学会了不少广府民俗知识。但除了课本以外,严重缺乏音像、课件、文字资料等教学资源,加上广州市天河区大部分音乐教师来自全国各地,使用的第一母语并非粤语,他们在教授这些童谣儿歌时,都面临着不同程度的挑战。 

【文章来源】：师道. 2020,(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、广府粤语童谣儿歌教师“教”存在的问题
二、广府粤语童谣儿歌教学中“学”存在的问题
    （一）歌曲“土”，兴趣不足
    （二）粤语难，怕唱错
    （三）教学方法单一，学习参与度低
    （四）缺乏艺术实践机会
三、广府粤语童谣儿歌教学对策探析
    （一）专家引领，“激活”粤语童谣儿歌教学
    （二）解师生粤语歌词教学之“困”
        1. 粤语歌词合作教学策略
        2. 拼音标识辅助学习策略
    （三）燃课堂教学趣味之“火”
        1. 借游戏创设情境助学生了解童谣背景
        2. 借故事创设情境助学生理解童谣内容
        3. 借角色扮演创设情境助学生感受童谣内涵
    （四）使学生的学习得到内化与升华



本文编号：3354350