小学高年级学生同伴关系现状及对策研究

发布时间：2021-08-20 23:49

　　在孩子与人交往的过程中,除了父母和孩子的关系之外,和孩子们关系最亲密的就是他和自己伙伴之间的关系。随着儿童年龄的不断增长,同伴之间的相互影响越来越突出,在孩子将来的为人处事中起到举足轻重的作用,在同伴交往中存在问题的学生不仅自己的学习和生活会受到影响,还会导致将来的社会适应困难。依据小学高年级同伴之间的关系作出统计分析,发现存在很多问题,家庭和学校应该针对问题探讨解决问题的应对策略。本研究运用访谈、问卷调查等方法,针对小学高年级学生的同伴关系作出深入研究,了解小学高年级学生同伴关系的特点,发现他们在同伴交往中出现的负面现象。例如,缺乏正确的同伴交往意识;与同伴相处时间少;父母对自己孩子与别人相处如何不够了解;教师忽略对学生同伴交往技能的培养等问题。在对原因进行分析的基础上,从个体、家庭、学校、家校沟通四个维度入手,提出能够有效促进小孩子与玩伴之间关系改善的方案,帮助学生全面真实地认识自我,塑造良好的个人形象;发挥模范教养的作用;为儿童创设十分健康的社会交流舞台,加强孩子彼此之间的交往互动;做好家校协作,共同为创建健康的交流活动而努力。本研究主要研究结论包括:（1）大部分小学高年级学生同... 

【文章来源】：鲁东大学山东省

【文章页数】：48 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、研究背景
    二、研究意义
    三、研究现状
    四、研究方法
    五、核心概念界定
        (一)同伴关系
        (二)同伴交往
        (三)同伴关系类型
    六、理论基础
        (一)重要他人理论
        (二)群体社会化发展理论
第一章 小学高年级学生同伴关系现状调查
    一、调查对象
    二、调查工具
    三、调查结果
        (一)小学高年级学生同伴关系基本情况
        (二)小学高年级学生同伴关系特点
第二章 小学高年级学生同伴关系存在的问题及原因分析
    一、缺乏正确的同伴交往意识
    二、与同伴相处的时间少
    三、父母对子女同伴关系缺乏了解
    四、教师忽略对学生同伴交往技能的培养
第三章 小学高年级学生同伴关系改善的对策
    一、塑造良好的个人形象
        (一)全面真实地认识自我
        (二)塑造良好的个人形象
    二、树立正确的教养态度和方法
        (一)构建科学的教养方式
        (二)打造和谐的亲子关系
        (三)树立父母的榜样作用
        (四)正确处理儿童之间的冲突
    三、加强同伴交往教育
        (一)在教学活动中学会合作与分享
        (二)在同伴活动中提高交往能力
        (三)在师生交流中感悟温暖与情感
    四、加强家校协作
        (一)家校共育形成合力
        (二)亲子活动拉近距离
结语
参考文献
附录
致谢
作者简历



本文编号：3354450