阅读教学中学生质疑能力的培养

发布时间：2021-08-21 05:03

　　阅读在小学语文教学中占据着重要的地位,而传统的阅读教学以培养学生的理解能力为主,处于小学教育阶段的学生尚未形成完整的价值体系和认知体系。因此对于他们而言,阅读意味着一种对于价值观念的养成,而这种养成更多是对外界知识的吸收,对于阅读内容的质疑是相对缺乏的。笔者认为尽管小学生尚处于价值观念逐渐完善和理解能力逐步提升的过程,但是在语文阅读教学中采用相应的策略培养学生的质疑能力是必要的。 

【文章来源】：文学教育(上). 2020,(07)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一.激发学生质疑的兴趣
二.提升学生的质疑能力
三.利用课外阅读内容进行训练


【参考文献】：
期刊论文
[1]新课程下小学阅读教学的几点感悟[J]. 刘雄丽.  文学教育(下). 2019(12)
[2]如何在小学语文阅读教学中培养学生的创新思维[J]. 李金林.  学周刊. 2019(36)
[3]丰富阅读教学方法，让语文课堂灵动起来[J]. 顾林芬.  读与写(教育教学刊). 2019(11)
[4]走出困境 突破重围——小学阅读教学中学生质疑能力的培养[J]. 张云.  江苏教育研究. 2012(32)



本文编号：3354931