核心素养在小学数学课堂落地生根的途径分析

发布时间：2021-08-23 10:40

　　在当代基础教育中核心素养的重要地位日益凸显。对小学阶段的学生来说,重要的不仅是培养学习的能力,还要注重对学生核心素养的培养。数学作为小学课堂各个学科中非常重要的一科,是思维教学中的一门基础学科,是培养学生思维能力的重要学习途径,在数学课堂上也要结合对学生核心素养的培育和教导。数学在新课程改革中对小学数学教学有明确的说明,需要教师以引导性教学为主,让学生在生活中掌握必备的数学知识,提高自身的数学技能。小学阶段的学生正是智力和综合素质发展的关键阶段,老师要更加注意对学生这两个方面进行培养。该文就核心素养在小学数学课堂落地生根的途径进行分析和探究。 

【文章来源】：科技资讯. 2020,18(22)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 什么是核心素养
2 核心素养怎样在数学课堂上体现
    2.1 老师要提高自身的核心素养
    2.2 培养学生的自我思考能力
    2.3 让学生学会合作
3 核心素养对学生的影响
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]核心素养下小学数学课堂提问的有效性[J]. 林素娟.  中小学教学研究. 2020(03)
[2]核心素养下小学数学高效课堂的构建研究[J]. 王玩为.  科学咨询（科技·管理）. 2020(05)
[3]核心素养在小学数学课堂落地生根的途径[J]. 邵华,程向媚.  小学数学教育. 2019(05)
[4]探寻核心素养落地生根的课堂教学路径——以纪子成老师“百分数的认识”教学为例[J]. 徐云鸿.  小学数学教育. 2018(17)

硕士论文
[1]核心素养理念下小学数学生态课堂构建和教学策略研究[D]. 吴娜.宁波大学 2019
[2]小学数学教学中的课堂互动研究[D]. 李小梅.闽南师范大学 2019



本文编号：3357710