趣味手偶表演对小学生语文学习的影响研究

发布时间：2021-08-23 11:44

　　在小学语文课堂中通过趣味手偶表演的方式开展教学活动,能够激发学生的学习兴趣,帮助学生理解学习内容,不仅能促进学生表演能力和语言能力的发展,还可以增强学生之间的交流,提高学生的合作能力。本文概述了趣味手偶表演的特点,分析了小学生语文学习特点和小学语文教学过程中遇到的问题,阐述了趣味手偶表演对小学生语文学习的影响,并通过在教学过程中借助趣味手偶这一工具来解决小学生在语文学习过程中遇到的实际问题,从而提高教学效率。 

【文章来源】：现代农村科技. 2020,(07)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 趣味手偶的特点
2 小学生语文学习的特点研究
3 小学语文教学过程中存在的主要问题
4 趣味手偶表演对小学语文教学的影响
    4.1 有利于激发学生的学习兴趣。
    4.2 有利于促进学生综合素质的发展。
    4.3 有利于促进教师的专业发展。
    4.4 有利于解决小学语文课堂教学中的问题并提高教学效率。
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]趣味识字法在小学语文教学中的应用[J]. 张玉花.  学周刊. 2019(33)
[2]以趣促学——小学语文兴趣教学探讨[J]. 李晓倩.  新课程(上). 2018(09)
[3]基于情感视角下的小学语文教学问题分析[J]. 尹芹.  文化创新比较研究. 2017(25)
[4]论小学语文教学问题及对策[J]. 李晶华.  才智. 2017(04)
[5]以手偶游戏为依托提高幼儿的语言能力[J]. 何海燕.  新课程(上). 2016(03)
[6]如何在小学语文教学中激发学生的学习兴趣[J]. 冯伟.  商情(科学教育家). 2007(09)



本文编号：3357800