用体态律动打造小学音乐互动课堂

发布时间：2021-08-24 16:28

　　音乐引领学生感知艺术之美,音乐教学的重要性不言而喻。小学生个性鲜明,喜欢动、喜欢玩,不论做什么都喜欢用肢体语言、体态语言表现出来。为此,音乐教学中,巧妙运用体态律动,是儿童身心特点决定的,是音乐教学的主要手段之一。所谓体态律动就是指用身体做乐器,将听到的音乐用身体展现出音乐的速度、力度以及实值变化。小学音乐教学中,巧妙运用体态律动,可以完善音乐课堂模式,调动学生参与的兴趣,激发参与的热情,让音乐课堂绽放生命的活力,让课堂互动、精彩。文章主要结合小学音乐教学实践,对教学中运用体态律动打造小学音乐互动课堂的论题,谈几点实践性的认识和思考。 

【文章来源】：北方音乐. 2020,(17)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、营造和谐愉悦氛围,激发学生体态律动的兴趣
二、找准体态律动时机,发挥体态律动的优势
三、合理设计体态律动,发展学生律动能力


【参考文献】：
期刊论文
[1]体态律动在小学音乐教学中的应用刍议[J]. 汉琳.  黄河之声. 2020(04)
[2]体态律动教学在小学音乐课中的发展与运用[J]. 杨丹.  课程教育研究. 2020(04)
[3]体态律动教学在小学音乐教育中的应用[J]. 林阿芳.  学周刊. 2019(31)
[4]达尔克罗兹体态律动与小学音乐课堂的水乳相融[J]. 陈洁.  小学教学研究. 2019(20)



本文编号：3360331