概念图在小学中高年级作文教学中的应用现状研究

发布时间：2021-08-24 21:17

　　概念图作为一种新式的教学工具,为作文教学提供了新的途径。虽然国内外学者已经逐步深入研究在不同学科教学中应用概念图的情况,但对概念图应用于作文教学方面的研究屈指可数。因此,笔者试图通过本次研究发现教师在作文教学中是如何认识和应用概念图、教师在作文教学中应用概念图存在哪些问题、对于教师在作文教学中应用概念图存在的问题应该怎样解决。笔者依据现有研究成果,运用文献研究法、问卷调查法、访谈法以及内容分析法进行研究。首先,笔者收集、整理了概念图的相关文献,了解了概念图在教学应用方面的有关理论和现状,在此基础上阐述概念图的内涵、结构、特征、绘制过程及理论基础。其次,笔者设计了教师问卷和学生问卷、教师访谈提纲和学生访谈提纲以及内容分析的框架,对在作文课堂中应用概念图的教师和学生进行调查。然后,通过分析调查数据、访谈内容和学生的概念图及作文,发现概念图在小学中高年级作文教学应用中存在的几个问题,从教师和学生两个角度分别论述。随后,笔者又从学校、教师、学生三个方面分析产生问题的原因。最后,基于调查结果提出针对性的建议,促使教师在作文教学中更有效地使用概念图教学。在加深对概念图的认识方面,组织校外专家进行培... 

【文章来源】：上海师范大学上海市

【文章页数】：128 页

【学位级别】：硕士

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关于概念图论文数量统计（单位：篇）

上海师范大学硕士学位论文第1章绪论13针对上述研究的不足，笔者将从以下几个方面进一步加强对概念图的应用现状研究：第一，继续加强理论研究，并力图找到概念图在作文教学运用中的价值和意义。第二，理论研究运用到作文教学实际中，定性与定量相结合。第三，对于所研究的策略问题，需要进一步细化，争取在教学设计中探索出切实可行的教学策略，为以后概念图在作文教学中应用的研究提供可借鉴的内容。1.4研究问题本文研究问题主要以下四个：（见图1-2）图1-2研究问题

上海师范大学硕士学位论文第2章对概念图的理性认识与概念图运用的理论基础17诺瓦克认为概念、命题、交叉连接和层级结构是概念图的四个特征。[1]如图2-1为诺瓦克以图示的方式呈现概念图特征。依据诺瓦克及其后来学者的研究，笔者认为概念图的特征主要表现在交叉连接和层级结构两个方面，一是在概念与概念之间的联系中，不同概念领域间会产生一定的交叉联系，此时，概念图表现出某一领域知识与另一领域知识之间的交叉连接特征。二是层级结构依据概括程度的高低进行排列分布，其中包容程度最高、范围最广的概念位于概念图的最高层级，可称为上位概念，而对于包容程度最低、范围最小的概念则位于概念图的最低层级，可称为下位概念。上下层级的结构具有包含或者被包含关系，连线可以在不同层级的概念之间建立相应的联系。而概念与命题则属于概念图的结构，不属于概念图的特征。概念与命题相当于概念图中的节点，是对某一类事实、规则或者定义的本质认识，一般和其他概念组成一个概念体系，由于用符号或者其它术语表示的概念不能单独存在于概念图中，必须依靠其它各个概念，才会获得表征。图2-1诺瓦克关于概念图特征模型（Novak,1984)2.1.4概念图的绘制步骤绘制概念图时可利用inspiration、Xmind等软件，也可以采用徒手方式绘制，[1]胡小勇,王泳,容梅.概念图教学实训教程[M].南京:南京师范大学出版社,2008:9-14.

【参考文献】：
期刊论文
[1]应用概念图评价小学数学教师学科知识的实证研究[J]. 赵国庆,熊雅雯.  电化教育研究. 2018(12)
[2]概念图在评析学生知识结构中的一种应用方法[J]. 张婷婷,杜梅,田振清.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2018(07)
[3]概念图工具在小学语文写作教学中的应用探讨[J]. 于莹莹.  中国教育技术装备. 2018(13)
[4]小学语文阅读教学知识可视化的方式[J]. 周信东.  教学与管理. 2017(20)
[5]概念图对中学语文阅读教学的启示[J]. 李丽,寇敏娟.  基础教育研究. 2015(05)
[6]概念图在小学低年级语文识字教学中的应用[J]. 黄威荣,陈春映.  软件导刊(教育技术). 2014(11)
[7]基于概念图的高中英语阅读导学案设计[J]. 苏世团,蔡银环.  福建教育学院学报. 2014(07)
[8]概念图在大学物理演示实验评价中的应用[J]. 杨婷婷,贾树文.  中国教育技术装备. 2013(36)
[9]运用概念图辅助小学作文教学的探索[J]. 陆彩萍.  中国教育技术装备. 2013(34)
[10]概念图在小学作文教学中应用的实验研究[J]. 曹培杰,王济军,李敏,何克抗.  电化教育研究. 2013(05)

博士论文
[1]基于概念图的初中物理教师课程知识评价研究[D]. 刘艳超.东北师范大学 2017

硕士论文
[1]概念图在初中语文写作教学中的应用研究[D]. 马梦婷.南昌大学 2018
[2]基于概念图的小学数学教学[D]. 王亚玲.上海师范大学 2018
[3]概念图教学策略对中学生地理学习效果影响的研究[D]. 赵卉.上海师范大学 2018
[4]思维导图和概念图在初中生物教学中的应用研究[D]. 朱琴.南京师范大学 2018
[5]高中生物教学中学生自主构建概念图的研究[D]. 李存琴.东北师范大学 2018
[6]初中生物概念图教学培养学生归纳与概括能力的实践研究[D]. 李翠.陕西师范大学 2018
[7]概念图策略在高中生物教学中的应用现状分析[D]. 任美丽.南京师范大学 2018
[8]基于概念图高中数学复习课教学设计案例研究[D]. 武彦晓.辽宁师范大学 2018
[9]小学概念图作文教学研究[D]. 杨植榕.苏州大学 2017
[10]概念图在初中数学平面几何复习课教学中的实践研究[D]. 姚玉亭.山西师范大学 2017



本文编号：3360739