中国小学武术教学现实困境分析

发布时间：2021-08-30 10:01

　　武术是最早进入到中国小学教育的传统体育项目,时至今日武术也是在小学体育教学之中开展最为普及的项目之一。通过文献资料等方法对于当前中国小学武术教学存在的现实困境进行分析,研究结果发现,当前我国小学武术教学存在着教学资源匮乏、得不到足够重视、武术教学理论化部分较少、缺乏教学的科学与标准化、学科理论支撑不足等诸多问题。根据小学武术教学发展需要,提出以现代教学科学出发及多学科视角来促进小学武术教学的科学化路径形成。 

【文章来源】：武术研究. 2020,5(05)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 小学武术教学资源匮乏
2 没有得到各级足够重视
3 缺乏教学的科学与标准化
4 武术教学的理论部分较为淡化
5 学科理论支撑不足
6 没有长效机制的教学体系
7 中国小学武术教学发展路径的探索


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学武术教学中的武德教育探讨[J]. 周永红.  体育师友. 2018(02)
[2]武术进校园发展趋势研究[J]. 吕福祥.  武术研究. 2018(01)
[3]“一校一拳”教改背景下中小学武术校本课程开发探析[J]. 吴明冬,李政,张萍,姜传银.  体育文化导刊. 2017(10)
[4]学校武术发展困境中的锦州平和小学武术教学特色研究[J]. 姜娟,王维月,姜东.  武术研究. 2016(01)
[5]武术标准化研究的概念、方法和体系——基于标准化学科视域的基础理论构建[J]. 郭玉成.  上海体育学院学报. 2015(01)



本文编号：3372571