基于语境理论的小学英语语音教学研究
发布时间：2021-09-01 12:19
《义务教育英语课程标准（2011年版）》课程总目标:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。而语音知识是综合语言运用能力中语言知识的一个极其重要的方面。自从2011版《课标》落实以来,小学英语语音教学备受重视。传统的对语音进行简单模仿和重复的教学方法已不能很好地满足学生学习能力的发展。本文基于语境理论,对小学英语语音教学做了相关研究。在查阅大量文献和资料后,发现已有研究更多地关注教师的专业水平和学生的学习兴趣与自信,而有针对性,操作性强的实践研究有待于进一步细化与深入。因此,本研究将研究问题确定为:小学生在英语教学语境下的单词拼读能力和语音语调学习研究。其中单词拼读能力,结合研究对象所处年段的教学目标,具体指孩子对于CVC结构单词的拼读能力;语音语调的学习是指学生在连读、节奏、停顿等方面的提升。在研究设计环节,通过对学生、教师和家长的前测问卷调查,发现语音教学没有受到应有的重视,且教学方法比较传统,较为枯燥乏味。因而,笔者着眼于语境理论,以低段英语为例,选取实验班与对照班,通过一个学期十六周的尝试,在实验班和对照班分别进行基于语境理论的小学英语语音...
【文章来源】：宁波大学浙江省
【文章页数】：51 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
引言
1.文献综述
1.1 英语语音教学的发展历程
1.2 小学英语语音教学的研究现状
1.3 国内外语境理论的研究现状
1.3.1 语境理论的定义和分类
1.3.2 国内语境理论的研究现状
1.3.3 国外语境理论的研究现状
2.研究设计
2.1 研究问题
2.2 研究目的和意义
2.3 研究对象
2.4 研究重点与难点
2.5 研究方法
2.5.1 文献研究法
2.5.2 问卷调查法
2.5.3 案例分析法
3.研究过程
3.1 Y市 Y小学英语语音学习现状的调查与分析
3.1.1 问卷设计
3.1.2 调查问卷结果统计
3.1.3 调查问卷的结果分析
3.2 语境理论下的小学英语语音教学实施
3.2.1 实验前测
3.2.2 教学内容与教学目标
3.2.3 案例实施和呈现
3.2.4 实验后测
3.3 数据分析
3.3.1 前测数据
3.3.2 后测数据
3.3.3 前测和后测成绩的比较
3.3.4 实验后问卷调查分析
4.研究结论与反思
4.1 研究结论
4.1.1 提高了英语单词的拼读能力
4.1.2 培养了对语音语调的正确感知
4.1.3 提升了口语表达能力
4.2 研究不足
4.2.1 研究时间较短
4.2.2 研究样本较少
4.2.3 有待于跟踪研究
4.3 研究展望
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]文本内容巧预设 语音教学再生成——基于文本生成的小学英语语音教学探究[J]. 郑永莉. 教育实践与研究（A）. 2018(12)
[2]小学英语语音学习和教学中存在的问题及应对策略研究[J]. 周丽. 英语教师. 2018(01)
[3]小学英语语音教学方法的探究[J]. 李秀莲. 基础教育研究. 2017(22)
[4]趣味语音,其乐无穷——小学英语语音教学的思考和实践[J]. 杨丽娜. 小学教学研究. 2017(11)
[5]浅谈小学英语语音教学策略的研究[J]. 周峰梅. 才智. 2015(27)
[6]小学英语语音教学策略探究[J]. 李慧国. 课程教育研究. 2015(02)
[7]小学英语语音教学策略研究[J]. 刘晶晶. 黑龙江教育学院学报. 2013(08)
[8]关键期假说对儿童英语语音教学的启示[J]. 李薇. 佳木斯教育学院学报. 2011(08)
[9]小学低段英语语音教学探析[J]. 褚金丽,张楠. 山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育). 2011(01)
[10]工欲善其事,必先利其器——小学英语语音教学的问题及思考[J]. 张素云. 南京晓庄学院学报. 2009(04)
硕士论文
[1]运用情景进行小学高年级英语语调教学的行动研究[D]. 舒丽娜.延边大学 2018
[2]自然拼读法在小学英语语音教学中的应用研究[D]. 任煜.南京师范大学 2018
[3]语境教学法在高中现代文教学中的运用研究[D]. 陈静.苏州大学 2015
[4]基于语境理论的中学英语词汇教学案例分析[D]. 王昕叶.南京师范大学 2014
[5]基于语境理论的记忆策略训练在中小学英语词汇教学中的运用[D]. 李骏.华东师范大学 2010
[6]语境与高中英语词汇教学[D]. 赵蓉梅.华东师范大学 2010
[7]基于语境的高中英语词汇教学[D]. 张俊道.华东师范大学 2008
[8]我国英语语音教学的现状及其对策[D]. 李薇.华中师范大学 2003
本文编号：3376968
【文章来源】：宁波大学浙江省
【文章页数】：51 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
引言
1.文献综述
1.1 英语语音教学的发展历程
1.2 小学英语语音教学的研究现状
1.3 国内外语境理论的研究现状
1.3.1 语境理论的定义和分类
1.3.2 国内语境理论的研究现状
1.3.3 国外语境理论的研究现状
2.研究设计
2.1 研究问题
2.2 研究目的和意义
2.3 研究对象
2.4 研究重点与难点
2.5 研究方法
2.5.1 文献研究法
2.5.2 问卷调查法
2.5.3 案例分析法
3.研究过程
3.1 Y市 Y小学英语语音学习现状的调查与分析
3.1.1 问卷设计
3.1.2 调查问卷结果统计
3.1.3 调查问卷的结果分析
3.2 语境理论下的小学英语语音教学实施
3.2.1 实验前测
3.2.2 教学内容与教学目标
3.2.3 案例实施和呈现
3.2.4 实验后测
3.3 数据分析
3.3.1 前测数据
3.3.2 后测数据
3.3.3 前测和后测成绩的比较
3.3.4 实验后问卷调查分析
4.研究结论与反思
4.1 研究结论
4.1.1 提高了英语单词的拼读能力
4.1.2 培养了对语音语调的正确感知
4.1.3 提升了口语表达能力
4.2 研究不足
4.2.1 研究时间较短
4.2.2 研究样本较少
4.2.3 有待于跟踪研究
4.3 研究展望
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]文本内容巧预设 语音教学再生成——基于文本生成的小学英语语音教学探究[J]. 郑永莉. 教育实践与研究（A）. 2018(12)
[2]小学英语语音学习和教学中存在的问题及应对策略研究[J]. 周丽. 英语教师. 2018(01)
[3]小学英语语音教学方法的探究[J]. 李秀莲. 基础教育研究. 2017(22)
[4]趣味语音,其乐无穷——小学英语语音教学的思考和实践[J]. 杨丽娜. 小学教学研究. 2017(11)
[5]浅谈小学英语语音教学策略的研究[J]. 周峰梅. 才智. 2015(27)
[6]小学英语语音教学策略探究[J]. 李慧国. 课程教育研究. 2015(02)
[7]小学英语语音教学策略研究[J]. 刘晶晶. 黑龙江教育学院学报. 2013(08)
[8]关键期假说对儿童英语语音教学的启示[J]. 李薇. 佳木斯教育学院学报. 2011(08)
[9]小学低段英语语音教学探析[J]. 褚金丽,张楠. 山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育). 2011(01)
[10]工欲善其事,必先利其器——小学英语语音教学的问题及思考[J]. 张素云. 南京晓庄学院学报. 2009(04)
硕士论文
[1]运用情景进行小学高年级英语语调教学的行动研究[D]. 舒丽娜.延边大学 2018
[2]自然拼读法在小学英语语音教学中的应用研究[D]. 任煜.南京师范大学 2018
[3]语境教学法在高中现代文教学中的运用研究[D]. 陈静.苏州大学 2015
[4]基于语境理论的中学英语词汇教学案例分析[D]. 王昕叶.南京师范大学 2014
[5]基于语境理论的记忆策略训练在中小学英语词汇教学中的运用[D]. 李骏.华东师范大学 2010
[6]语境与高中英语词汇教学[D]. 赵蓉梅.华东师范大学 2010
[7]基于语境的高中英语词汇教学[D]. 张俊道.华东师范大学 2008
[8]我国英语语音教学的现状及其对策[D]. 李薇.华中师范大学 2003
本文编号：3376968
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