小学语文教学中“阅读学习共同体”的优化路径研究
发布时间：2021-09-03 12:28
语文既是一门蕴含工具性的基础学科,也具有其独特的人文性,该学科对于学生知识、技能、情感等方面的全面发展具有重要的促进作用。其中阅读教学作为语文教学中的一项核心内容,它为学生搜集和分析信息、认识和理解世界、提升思维能力提供了重要的方法指导,同时也能够引导学生在感知和品读文本的过程中获得道德情操的陶冶并提升学生的文化品位和审美情趣。随着学习共同体理念的不断发展,该理念为小学语文教学的研究提供了新的突破点,对小学语文教学的实施提出了新的改进思路和教学方式。本文以学习共同体理论为基础,以语文阅读的教与学为切入点,以优化当前的小学语文教学中已有阅读学习共同体为目标,在参考大量文献资料的同时,适当采用问卷调查法、课堂观察法、访谈法等多种研究方法,对当前小学语文教学中“阅读学习共同体”的建构情况展开了全面的调查了解,并结合调查结果和观察情况客观分析了其中存在的问题以及问题存在的多种原因,并结合实际教学提出相应的优化路径。在对Y市D小学语文教学中阅读学习共同体建构现状进行的调查研究中,笔者发现当前阅读学习共同体建构的实践中存在着教师对“阅读学习共同体”的作用认识不足、“阅读学习共同体”的形式单一、学生...
【文章来源】：扬州大学江苏省
【文章页数】：64 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
教师对于语文教学中各类“阅读学习共
教师在语文教学中经常以学生之间相互交流讨论的方式建构阅读学习共??同体，部分教师能够考虑到以小组为单位安排与课堂教学内容有关的课外阅读活动，然而??很少有教师会鼓励学生与家长合作完成阅读学习活动。此类调查数据表明，教师在创建阅??读学习共同体的过程中对于学生之间的阅读学习共同体更为重视，而在一定程度上忽视了??学生与家长之间的阅读学习共同体。??“阅读学习共同体”有效性的发挥离不开教师科学、合理的教学实施于指导，那么在??实际的语文教学中，阅读学习共同体的运行状况究竟如何呢？笔者对此设计了“您在语文??阅读教学中常用的教学方式”这一问题展开调查，结果如下：???表２－４教师在课堂教学中“阅读学习共同体”的运行情况调查???调查内容?选择类别?所占百分比??教师根据教材内容展开细致讲解?１３．?１％??通过大量的提问引导学生与教师积极互?４７．?８％??教师在语文阅读教学中??
?１００．００％??ｓ有ｎ没有??图２－４学生住宅附近有无阅读场所情况情况调查??学生生活的社区中是否有完善的、可进行阅读活动的场所，不仅能够为学生校外阅读??学习共同体的建构提供物质支撑，还能够营造良好的社区阅读氛围，为学生校外阅读学习??共同体的建构提供适宜的情境。在进行“你居住的社区里有可以进行语文阅读的场所（例??如书店、城市书房）吗？?”的调查中，住宅附近有城市书房或书店的学生占３９．?５％，住宅??附近没有城市书房或书店的学生占６５．?５％，可见目前多数学生所居住的社区中尚未形成良??好的阅读氛围，而可建构语文阅读学习共同体的物质条件也还不够完善。??
【参考文献】：
期刊论文
[1]小学生家庭阅读现状:问题、成因及对策[J]. 朱永杰,吴济慧. 教育教学论坛. 2018(47)
[2]共同愿景视域下辅导员亲和力提升策略研究[J]. 宗惠. 黑龙江工程学院学报. 2018(05)
[3]网络环境下小学语文阅读教学研究[J]. 苗双荣. 中国校外教育. 2018(24)
[4]全民阅读背景下社区阅读的现状、问题与对策[J]. 耿静. 淮海工学院学报(人文社会科学版). 2018(06)
[5]课堂学习共同体的理论建构及特征研究[J]. 王明娣. 当代教育与文化. 2018(03)
[6]小学语文课堂教师角色转换与师生互动研究[J]. 芮清波. 中国校外教育. 2018(13)
[7]小学语文学习共同体构建策略[J]. 徐利广. 新课程(中). 2018(04)
[8]语文课堂学习共同体建设探微[J]. 黄少清. 福建基础教育研究. 2018(03)
[9]小学语文阅读教学的现状与改进对策[J]. 牟克平. 新课程(中). 2018(02)
[10]探索“师生共读”的有效思路[J]. 李雪梅. 语文建设. 2017(34)
博士论文
[1]学习共同体[D]. 赵健.华东师范大学 2005
硕士论文
[1]社区学习共同体的培育策略研究[D]. 谭静.四川师范大学 2018
[2]小学语文整本书阅读教学研究[D]. 张敏.山东师范大学 2018
[3]语文阅读教学中合作学习的实践研究[D]. 滕双山.南京师范大学 2017
[4]基于学习共同体的语文教学实践研究[D]. 余唯一.上海师范大学 2017
[5]学习共同体的建立对提高学生数学学习效率的实践研究[D]. 俞一超.上海师范大学 2017
[6]生本视野下小学语文阅读教学研究[D]. 喻玉.湖南师范大学 2016
[7]小学课堂学习共同体的建构研究[D]. 黄丹.西南大学 2016
[8]网络环境下小学语文阅读教学研究[D]. 俞文静.杭州师范大学 2016
[9]基于课堂的语文学习共同体创建研究[D]. 王君.苏州大学 2013
[10]基于网络学习共同体的教师反思能力提升策略研究[D]. 张顺丽.河南师范大学 2013
本文编号：3381110
【文章来源】：扬州大学江苏省
【文章页数】：64 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
教师对于语文教学中各类“阅读学习共
教师在语文教学中经常以学生之间相互交流讨论的方式建构阅读学习共??同体，部分教师能够考虑到以小组为单位安排与课堂教学内容有关的课外阅读活动，然而??很少有教师会鼓励学生与家长合作完成阅读学习活动。此类调查数据表明，教师在创建阅??读学习共同体的过程中对于学生之间的阅读学习共同体更为重视，而在一定程度上忽视了??学生与家长之间的阅读学习共同体。??“阅读学习共同体”有效性的发挥离不开教师科学、合理的教学实施于指导，那么在??实际的语文教学中，阅读学习共同体的运行状况究竟如何呢？笔者对此设计了“您在语文??阅读教学中常用的教学方式”这一问题展开调查，结果如下：???表２－４教师在课堂教学中“阅读学习共同体”的运行情况调查???调查内容?选择类别?所占百分比??教师根据教材内容展开细致讲解?１３．?１％??通过大量的提问引导学生与教师积极互?４７．?８％??教师在语文阅读教学中??
?１００．００％??ｓ有ｎ没有??图２－４学生住宅附近有无阅读场所情况情况调查??学生生活的社区中是否有完善的、可进行阅读活动的场所，不仅能够为学生校外阅读??学习共同体的建构提供物质支撑，还能够营造良好的社区阅读氛围，为学生校外阅读学习??共同体的建构提供适宜的情境。在进行“你居住的社区里有可以进行语文阅读的场所（例??如书店、城市书房）吗？?”的调查中，住宅附近有城市书房或书店的学生占３９．?５％，住宅??附近没有城市书房或书店的学生占６５．?５％，可见目前多数学生所居住的社区中尚未形成良??好的阅读氛围，而可建构语文阅读学习共同体的物质条件也还不够完善。??
【参考文献】：
期刊论文
[1]小学生家庭阅读现状:问题、成因及对策[J]. 朱永杰,吴济慧. 教育教学论坛. 2018(47)
[2]共同愿景视域下辅导员亲和力提升策略研究[J]. 宗惠. 黑龙江工程学院学报. 2018(05)
[3]网络环境下小学语文阅读教学研究[J]. 苗双荣. 中国校外教育. 2018(24)
[4]全民阅读背景下社区阅读的现状、问题与对策[J]. 耿静. 淮海工学院学报(人文社会科学版). 2018(06)
[5]课堂学习共同体的理论建构及特征研究[J]. 王明娣. 当代教育与文化. 2018(03)
[6]小学语文课堂教师角色转换与师生互动研究[J]. 芮清波. 中国校外教育. 2018(13)
[7]小学语文学习共同体构建策略[J]. 徐利广. 新课程(中). 2018(04)
[8]语文课堂学习共同体建设探微[J]. 黄少清. 福建基础教育研究. 2018(03)
[9]小学语文阅读教学的现状与改进对策[J]. 牟克平. 新课程(中). 2018(02)
[10]探索“师生共读”的有效思路[J]. 李雪梅. 语文建设. 2017(34)
博士论文
[1]学习共同体[D]. 赵健.华东师范大学 2005
硕士论文
[1]社区学习共同体的培育策略研究[D]. 谭静.四川师范大学 2018
[2]小学语文整本书阅读教学研究[D]. 张敏.山东师范大学 2018
[3]语文阅读教学中合作学习的实践研究[D]. 滕双山.南京师范大学 2017
[4]基于学习共同体的语文教学实践研究[D]. 余唯一.上海师范大学 2017
[5]学习共同体的建立对提高学生数学学习效率的实践研究[D]. 俞一超.上海师范大学 2017
[6]生本视野下小学语文阅读教学研究[D]. 喻玉.湖南师范大学 2016
[7]小学课堂学习共同体的建构研究[D]. 黄丹.西南大学 2016
[8]网络环境下小学语文阅读教学研究[D]. 俞文静.杭州师范大学 2016
[9]基于课堂的语文学习共同体创建研究[D]. 王君.苏州大学 2013
[10]基于网络学习共同体的教师反思能力提升策略研究[D]. 张顺丽.河南师范大学 2013
本文编号：3381110
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