中韩小学语文教材比较及教学应用研究 ——以部编版《语文》和韩教版《国语》为例

发布时间：2021-09-03 14:23

　　语文课程作为基础教育课程中的基础学科,绝大多数的知识体系的建立都依赖于语文这门学科。在基础教育学习的过程中,小学语文的学习可以视为重中之重。工欲善其事,必先利其器。这样一门启迪心智的重要学科,没有一本好的教材作为依托,在具体的操作执行层面就会遇到诸多问题。我国的人教版小学语文教材历经多年的改革与发展,目前仍在使用的两个版本分别是全国中小学教材审定委员会在2001年初核准的小学语文教科书以及经教育部审定的2016义务教育语文教科书（目前出版至三年级下册）。与我们一衣带水的邻邦韩国,历经多次国语教材改革,已先于我国迈出发展中国家陷阱,步入了发达国家行列。本文旨在通过与韩国教育部2017年出版发行的国语教材进行对比,找出我国小学语文教材与韩国小学国语教材的共通点与差异性,从而为我国小学语文的教学应用研究,提供一些新思路、新方法,同时拓宽我国小学语文教育工作从业者的视野,丰富我们的教学手段。本文的绪论部分,比较详细的介绍了相关的研究背景、研究对象、研究综述及研究意义。目前的学术研究中,有关我国小学语文教材与韩国小学国语教材的比较研究,相对不足。将我国教育部审定的2016义务教育语文教科书与韩国... 

【文章来源】：鲁东大学山东省

【文章页数】：107 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

左上角的黄色韩文标注意为“准备”

左上角的绿色韩文标注意为“基本”

《大松鼠》插图一

【参考文献】：
期刊论文
[1]韩国历史课程改革回顾与评析[J]. 康美英.  考试周刊. 2014(55)
[2]韩国新修订的国家课程及其启示[J]. 綦春霞,洪厚柞,王瑞霖.  外国中小学教育. 2012(04)
[3]论语文教师对课堂的掌控[J]. 王照敏.  文学教育(上). 2010(09)
[4]韩国小学课程改革的历史演进与启示[J]. 张瑜.  教学与管理. 2009(29)
[5]提高中小学课堂管理有效性的策略探讨[J]. 吴春燕.  文教资料. 2009(10)



本文编号：3381277