浅谈城郊结合部学校音乐教学中的分层教学

发布时间：2021-09-06 10:05

　　城郊结合部学校受环境的影响,这里层次各异、生源复杂,学生行为习惯、技能基础等参差不齐,尤其是音乐学科,音乐素养相对较弱,即便是高年级学生的乐理知识也趋于空白,整体教学质量难以提升,音乐课堂上"齐步走"的教学方法课堂收益并不大,因此要想提高学生整体素质,分层教学已成为音乐教学中必不可少的,它能够让不同层次的学生都有所收获,发挥音乐教育的价值和作用。 

【文章来源】：西部皮革. 2020,42(10)

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【文章目录】：
1 分析学情，找准定位
2 分层教学的措施
    2.1 尊重个体差异，划分层次，分类教学
    2.2 分层备课教学，优化课堂
    2.3 分层训练，选择性拔高，提高学生素质
3 音乐分层教学中存在的弊端


【参考文献】：
硕士论文
[1]论分层教学之利弊[D]. 于立新.首都师范大学 2005



本文编号：3387256