小学阶段长号课堂教学方法探究

发布时间：2021-09-07 03:35

　　随着我国素质教育的开展和小学阶段学生对于铜管乐器的喜爱,越来越多的小学开始了管乐教育,很多学校开启了管乐课并成立了管乐团,本篇论文以小学阶段长号课堂教学方法作为研究对象,通过查阅国内外相关资料,从各个方面进行研究,并通过自身的教学经验而总结的“五大要点教学法”,全面的对小学阶段长号课的教学方法进行探讨,得出结论。 

【文章来源】：武汉音乐学院湖北省

【文章页数】：27 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
一、长号的基本介绍与小学长号课堂教学现状
    (一)长号基本介绍
    (二)小学长号课堂教学现状
二、小学长号教学规划与教学内容方法分析
    (一)教学场地教材与基本课程安排分析
    (二)教学内容分析
    (三)教学方法分析
    (四)五大要点教学法
三、小学阶段学生长号课堂学习状态研究
    (一)学生长号课堂学习常见心理现象与问题解决
    (二)学生长号课堂学习状况分析
    (三)家庭父母教育观念对学生长号学习的影响
结论
致谢
参考文献


【参考文献】：
期刊论文
[1]奥尔夫教学法在音乐课堂中的实践[J]. 陈文文.  新课程研究. 2020(07)
[2]浅谈小学课堂教学中如何恰当渗透心理教育[J]. 孙剑青.  课程教育研究. 2019(27)
[3]长号教育中的有效教育研究[J]. 陈渝果.  黄河之声. 2019(07)
[4]浅析长号演奏技巧课程教学中有效教育的方式方法[J]. 郎群.  艺术科技. 2017(09)
[5]近十年我国长号教学改革中的成果与问题[J]. 刘强.  人民音乐. 2017(06)
[6]浅议小学生长号培训方法[J]. 何才辉.  课程教育研究. 2017(05)
[7]多样化训练模式的长号与交响乐融合教学研究[J]. 吴寄斯.  陕西教育(高教). 2016(06)
[8]初探长号教学中基础演奏技能训练的问题与重要性[J]. 郑虎.  北方音乐. 2016(10)
[9]长号乐器的发展历史与演奏技巧研究[J]. 姚仲达.  乐器. 2016(01)
[10]分析长号教学中作品音乐性训练[J]. 鱼彬.  音乐时空. 2015(22)



本文编号：3388763