让孩子也当一回家——小议小学数学自主课堂建设

发布时间：2021-09-12 15:16

　　小学数学课上的孩子,不应是知识的被动接受者,而应是新知的探索者。本文通过"环境、自信、效率"三方面的阐述,为自主课堂建设提供一条新路径,并培养学生数学思维,提升课堂效率。 

【文章来源】：科学大众(科学教育). 2020,(06)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、营造宽松和谐的数学环境
二、树立超越自我的数学自信
三、提高自主学习的数学效率


【参考文献】：
期刊论文
[1]自主探究模式在五年级数学应用题教学中的应用探析[J]. 郭振兴.  当代家庭教育. 2021(11)



本文编号：3394462