传承与弘扬江南音乐文化的图形谱欣赏教学——以《牧童短笛》一课为例

发布时间：2021-09-15 10:19

　　欣赏是体会音乐魅力的重要途径,欣赏教学在发展学生人文素养中占据重要地位。欣赏时,从图形谱设计中开发学生的想象力,从音乐声中获得情感的熏陶,从唱和"画"中领悟音乐的艺术文化。江南音乐地域性强,在欣赏教学中融入文化元素,提高学生的音乐鉴赏力。 

【文章来源】：艺术评鉴. 2020,(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、江南音乐文化与图形谱设计思考
    （一）江南音乐文化的特点与要素
    （二）体现江南音乐文化的图形谱设计
二、江南音乐文化与图形谱设计运用
    （一）分析《牧童短笛》中的音乐文化风采
    （二）课堂导入，从水墨动画中展现江南瑰丽风光
    （三）分析要素，感受江南音乐
    （四）介绍贺绿汀，从音乐背景中感受江南音乐风格
三、江南音乐文化与图形谱运用变化
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]学科整合让音乐课“语”众不同——以一节四年级音乐整合课《忆江南》为例[J]. 吴琳.  基础教育参考. 2016(21)
[2]悠悠江南情——《忆江南》教学设计[J]. 黄晓佳.  中国教师. 2014(S1)
[3]图谱设计方法例谈[J]. 何小春.  中国音乐教育. 2012(07)



本文编号：3395902