海外本土化儿童汉语教材故事型课文初探 ——以西班牙汉语教材《Kidsway to Chinese》为例
发布时间：2021-09-30 16:56
西班牙语是仅次于汉语、英语的世界第三大语言,中国对于西语国家的汉语推广十分重视。近年来以西班牙为代表的西语国家由于与中国经贸往来日益频繁而掀起了汉语热,而且汉语学习者呈现出“低龄化”趋势。然而,就目前汉语课教材使用情况而言,适用于低龄初学者的西班牙语版汉语教材很少,部分已有教材与西班牙文化背景、低龄儿童的语言学习特点契合度不高。因此,有必要选取一套特色鲜明、有代表性、有特定使用人群的西班牙本土化儿童汉语教材,对其独具特色的部分进行全面剖析,探究其编写的原因、思路和方法,为西班牙儿童汉语教材的编写提供借鉴。本文以西班牙本土化儿童汉语教材《Kidsway to Chinese》为研究对象,以其最具特色的故事型课文为切入点展开研究,分析故事型课文的取材、编写特点,并对故事型课文在西班牙儿童汉语教学中的作用进行了实证研究,分析基于该教材的故事教学典型案例和配套练习活动,探讨该教材如何从西班牙儿童汉语学习者特点出发,满足低龄儿童的汉语学习需求。本文综合运用了文献研究法、案例分析法、课堂观察法和访谈法展开研究。论文分为六章。第一章,绪论,包括研究缘起、研究意义、研究动态、研究内容、研究方法和理论基...
【文章来源】：中央民族大学北京市 211工程院校 985工程院校
【文章页数】：102 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图２－１课文页面??此教材的编写结合了?“多元智能教学理论”（语文、逻辑、空间、肢体运作、音乐、人??际、内省、自然探索），课程内容的延展及发展由不同的活动部分组成，例如ｃｈａｎｔ，ＴＰＲＳ??
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【参考文献】：
期刊论文
[1]教师为评价者的国际汉语教材评价标准实证研究[J]. 梁宇. 国际汉语教育(中英文). 2017(03)
[2]故事教学法在对外汉语初级教学中的应用探究[J]. 贺婷婷. 戏剧之家. 2017(15)
[3]面向海外的儿童汉语教材现状研究[J]. 孙慧莉. 海外华文教育. 2017(05)
[4]海外儿童汉语教材的考察与分析[J]. 张丽. 新丝路(下旬). 2016(07)
[5]海外儿童汉语教材的课文编写研究[J]. 张丽,姜蕾. 海外华文教育. 2015(04)
[6]通用型、区域型、语别型、国别型——谈国际汉语教材的多元化[J]. 李泉,宫雪. 汉语学习. 2015(01)
[7]谈国别化汉语教材的话语视角[J]. 刘超英. 国际汉语教学研究. 2014(04)
[8]汉语教材本土化方式及分级研究[J]. 周小兵,陈楠,梁珊珊. 华南师范大学学报(社会科学版). 2014(05)
[9]儿童对外汉语教材的编写原则[J]. 王璐. 开封教育学院学报. 2014(05)
[10]对外汉语教材编写新思路——故事化[J]. 王菁. 兰州教育学院学报. 2014(03)
硕士论文
[1]民间故事在对外汉语教材中的应用研究[D]. 张超梅.沈阳师范大学 2016
[2]对外汉语教学中故事辅助手段的运用[D]. 曹慧春.云南大学 2016
[3]马德里汉语课堂教学调查研究报告[D]. 唐晶.黑龙江大学 2015
[4]西班牙Las Palmas市孔院教学点现行少儿对外汉语教材的使用情况调查及编写建议[D]. 刘子红.上海外国语大学 2014
[5]多元智能理论在韩国儿童汉语课堂教学中的应用研究[D]. 郑俊模.山东大学 2013
[6]故事教学模式探究[D]. 张莉.西南大学 2011
[7]对外汉语教材故事性初探[D]. 陈鸥.北京语言大学 2007
本文编号：3416291
【文章来源】：中央民族大学北京市 211工程院校 985工程院校
【文章页数】：102 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图２－１课文页面??此教材的编写结合了?“多元智能教学理论”（语文、逻辑、空间、肢体运作、音乐、人??际、内省、自然探索），课程内容的延展及发展由不同的活动部分组成，例如ｃｈａｎｔ，ＴＰＲＳ??
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【参考文献】：
期刊论文
[1]教师为评价者的国际汉语教材评价标准实证研究[J]. 梁宇. 国际汉语教育(中英文). 2017(03)
[2]故事教学法在对外汉语初级教学中的应用探究[J]. 贺婷婷. 戏剧之家. 2017(15)
[3]面向海外的儿童汉语教材现状研究[J]. 孙慧莉. 海外华文教育. 2017(05)
[4]海外儿童汉语教材的考察与分析[J]. 张丽. 新丝路(下旬). 2016(07)
[5]海外儿童汉语教材的课文编写研究[J]. 张丽,姜蕾. 海外华文教育. 2015(04)
[6]通用型、区域型、语别型、国别型——谈国际汉语教材的多元化[J]. 李泉,宫雪. 汉语学习. 2015(01)
[7]谈国别化汉语教材的话语视角[J]. 刘超英. 国际汉语教学研究. 2014(04)
[8]汉语教材本土化方式及分级研究[J]. 周小兵,陈楠,梁珊珊. 华南师范大学学报(社会科学版). 2014(05)
[9]儿童对外汉语教材的编写原则[J]. 王璐. 开封教育学院学报. 2014(05)
[10]对外汉语教材编写新思路——故事化[J]. 王菁. 兰州教育学院学报. 2014(03)
硕士论文
[1]民间故事在对外汉语教材中的应用研究[D]. 张超梅.沈阳师范大学 2016
[2]对外汉语教学中故事辅助手段的运用[D]. 曹慧春.云南大学 2016
[3]马德里汉语课堂教学调查研究报告[D]. 唐晶.黑龙江大学 2015
[4]西班牙Las Palmas市孔院教学点现行少儿对外汉语教材的使用情况调查及编写建议[D]. 刘子红.上海外国语大学 2014
[5]多元智能理论在韩国儿童汉语课堂教学中的应用研究[D]. 郑俊模.山东大学 2013
[6]故事教学模式探究[D]. 张莉.西南大学 2011
[7]对外汉语教材故事性初探[D]. 陈鸥.北京语言大学 2007
本文编号：3416291
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