小学高年级学生信息素养现状调查及提升策略研究

发布时间：2021-10-10 10:32

　　21世纪,在互联网等信息技术迅猛发展的背景下,信息总量呈数量级激增,这对生存在信息时代的个体提出了更高的要求与挑战。世界各国和组织都意识到信息素养对个体发展的重要性,信息素养成为信息时代公民所必备的核心素养之一,越来越受到关注与重视。信息时代的个体不仅要意识到自己身处信息时代环境下,具有一定的信息敏感性,还应具备运用信息技术获取、评价、处理、交流信息的能力,同时还要确保信息行为符合道德和法律的要求,并且能够有效维护信息的安全。本研究首先梳理和分析了国内外信息素养相关研究,从内涵发展变化、评价标准与体系的构建、现状和影响因素的研究三个方面加以评述。在梳理以往信息素养相关理论和实践研究的基础上,将信息素养划分为信息意识与态度、信息知识与能力和信息道德与安全三个维度,构建小学高年级学生信息素养评测框架。并依据这一框架设计了信息素养调查问卷,对X市三所不同区域小学高年级学生信息素养现状进行调查。然后,对调查对象所在班级班主任和信息技术教师进行深度访谈。综合问卷调查和教师访谈结果,调查对象信息素养总体现状不容乐观,信息环境意识和信息道德发展良好的同时,也存在诸多问题。如信息保健意识有待提升,信息... 

【文章来源】：南京师范大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：70 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

以“信息素养”为关镇词的文献数量变化趋势图

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图１．３石映辉、彭常玲、吴砥等构建的中小学信息素养评价指标体系??国内外研究评述??比国内外信息素养标准与评价指标体系可以看出：??标准和评价指标体系研宄历程看，欧美等西方国家信息素养教育相关早，信息素养相关标准和评价体系发展较成熟。相比较而言，国内信研宄起步较迟，尤其是中小学生信息素养评价研究较匮乏，近年来一

【参考文献】：
期刊论文
[1]小学生向师性产生原因及路径探究[J]. 林杨.  中国校外教育. 2019(06)
[2]中小学生信息素养评价指标体系研究[J]. 石映辉,彭常玲,吴砥,杨浩.  中国电化教育. 2018(08)
[3]中学生信息素养的多层影响因素及提升策略研究[J]. 散国伟,余丽芹,梁伟维,黎欢.  中国电化教育. 2018(08)
[4]中学生信息素养水平及其影响因素研究——基于学生个体的视角[J]. 杨浩,韦怡彤,石映辉,汪仕梦.  中国电化教育. 2018(08)
[5]美国的信息素养项目剖析与启示[J]. 徐文静,彭立伟.  大学图书馆学报. 2018(02)
[6]创建全球科创中心,上海学生的数字化素养够了吗?——基于PISA2012相关测试结果的分析[J]. 赵健,李锋,刘亭亭,吴伟.  开放教育研究. 2017(05)
[7]美国、英国与澳大利亚信息素养教育研究[J]. 陈云红,张战杰,李书明.  软件导刊(教育技术). 2017(08)
[8]中学生信息素养调查现状与分析[J]. 黄佳钰.  理论与当代. 2016(11)
[9]最重视七大素养:21世纪核心素养教育的全球经验[J]. 崔若峰.  中小学管理. 2016(07)
[10]《高等教育信息素养框架》指导下的信息素养教育改革[J]. 符绍宏,高冉.  图书情报知识. 2016(03)

硕士论文
[1]欠发达地区农村小学生信息素养培养研究[D]. 翟卫苹.西南大学 2009



本文编号：3428206