新课改背景下的数学教学教研团队建构与深化

发布时间：2021-10-12 09:40

　　随着课改的不断深入,数学教研活动的有效性,现已成为目前教学的一个重要课题。首先建立数学教研团队,需要仔细研读义务教育的《数学课程目标》以及教材和教师参考用书,完善学科知识,掌握教学理论及研究方法,落实教学要求,实现数学教研活动目的。 

【文章来源】：太原城市职业技术学院学报. 2020,(07)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、建构教研团队,明确研究主题
    （一）搭建教研平台，合作共同成长
    （二）调查教学现状，明确教研难题
    （三）采用行动研究，突破教研难关
二、夯实教研功底，寻找教研对策
    （一）消化教育理论，理解数学内涵
    （二）研究教材，确立课例
    （三）研读课标，把握理念
三、围绕培养目标，落实教学要求
    （一）体现清晰的教学逻辑线索
    （二）巧设数学中的核心问题
    （三）建立以生为主的互动课堂
    （四）巧抓学生心理，妙用课堂技巧


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学数学教研活动的有效开展研究——以数学课堂为主阵地,开展特色校本教研[J]. 杨方厚.  新课程(小学). 2018(03)



本文编号：3432328