指向言语实践的阅读教学

发布时间：2021-10-24 15:23

　　语文讲课的关键落脚点就是语言文字的运用,所以在阅读讲课中要根据文本,重视在语言实际运用上凸显"语用练习"。阅读课的讲课制订,要关注引领学生理解并全面掌握教材知识,紧握教材中的重要词,句品味语言的魅力,主动分析段落、文章的构成形式、训练迁移模仿。与此同时,还需要找到精确的拓展点,读写融合,稳稳当当强化学生的言语运用能力。本文对指向言语实践的阅读教学进行探析,希望可以为广大语文老师教学提供一定的帮助和参考。 

【文章来源】：科学咨询(教育科研). 2020,(09)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、有效运用言语实践,彰显小学语文本质
二、重视运用语言实践,推动个性扩展
三、在阅读教学中应用语言实践,凸显阅读乐趣
四、结束语


【参考文献】：
硕士论文
[1]小学高段语文阅读教学语用实施存在的问题及对策[D]. 徐锦虹.赣南师范大学 2018
[2]指向言语形式的小学高段阅读教学研究[D]. 罗仁云.西北师范大学 2016



本文编号：3455515