谈小学低年级语文识字教学有效指导策略

发布时间：2021-10-26 14:17

　　汉字属于学生学习的工具,提升小学低年级语文识字教学效果意义重大。教师要在课堂上加强指导,帮助学生掌握更多的汉字,这是今后阅读与写作的基础。但是当前很多学生识字不多,需要教师转变教学方法,不断提升学生的识字能力,为学生学好语文打下坚实基础。本文将简述小学低年级语文识字教学的重要性,并提出了具体可行的指导策略。 

【文章来源】：才智. 2020,(17)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、小学低年级语文识字教学的重要性
二、小学低年级语文识字教学的指导策略
    (一)结合学生特点,激发识字兴趣
    (二)借助图画,形象识字
    (三)引入多媒体,吸引学生探索
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学语文核心素养下的低年级识字教学[J]. 王玉珍.  学周刊. 2019(32)
[2]浅谈小学语文随文识字的教学策略研究[J]. 秦拉吉.  课程教育研究. 2019(39)



本文编号：3459656