河南省小学曳步舞特色大课间现状调查与发展对策研究

发布时间：2021-10-26 15:50

　　随着社会的不断发展,人们的健康意识逐渐提升,青少年的体质健康问题备受关注。尤其对于处在成长发育关键阶段的中小学生来说,如何提升他们的身心健康是学校和社会普遍关注的议题。2016—2018年,全国学生体质健康状况总体呈现“逐步提升”趋势,但是青少年近视检出率和肥胖检出率仍居高不下,情况令人担忧。一方面,在多年中小学应试教育的影响下,学校和家长普遍对文化课更加重视,学生在校课业负担重,学习压力大导致体育课不受重视、大课间活动学生参与度不高等问题逐渐暴露出来。另一方面,大课间体育活动作为学校体育教育的重要组成部分,受到传统教育思想和活动时间的限制,其作用与功能并没有得到充分的发挥。传统课间操活动总体运动量较小,活动形式较为枯燥单一,难以满足学生日常锻炼的需要,也无法有效地激起学生自主参与的积极性,导致出现锻炼效果不佳、学生对大课间厌倦和疲乏等问题。因此,重视中小学体育教育并提高大课间活动的参与度是扭转当下大课间体育活动发展面临的困境的重要方法和途径。本研究对于河南省小学创新大课间体育活动形式和进一步促使学生参与课下体育锻炼活动具有重要意义。本研究以河南省中部、东部、西部、南部、北部的5个地市... 

【文章来源】：河南大学河南省

【文章页数】：75 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
1 前言
    1.1 选题依据
        1.1.1 政策依据
        1.1.2 青少年体质健康的迫切需要
        1.1.3 曳步舞大课间对增强青少年体质发挥重要作用
        1.1.4 短视频时代的曳步舞特色大课间“走红”网络
        1.1.5 大课间自身建设发展需要创新
    1.2 研究目的与意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意义
    1.3 文献综述
    1.4 相关概念
        1.4.1 大课间体育活动
        1.4.2 曳步舞
    1.5 国内研究现状
        1.5.1 对大课间体育活动的研究
        1.5.2 关于曳步舞的相关研究
    1.6 文献评述
2 研究对象与方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文献法
        2.2.2 调查法
        2.2.3 个案分析法
        2.2.4 数理统计法
        2.2.5 逻辑分析法
3 研究结果与分析
    3.1 河南省特色大课间开展概况
    3.2 河南省曳步舞小学特色大课间现状
        3.2.1 河南省曳步舞小学大课间场地设施现状
        3.2.2 河南省曳步舞小学大课间开设时间和频率现状
        3.2.3 河南省曳步舞小学大课间活动设计现状
        3.2.4 河南省曳步舞小学大课间活动组织形式现状
        3.2.5 河南省曳步舞小学大课间师资现状
        3.2.6 河南省曳步舞小学大课间校领导和教师认知现状
        3.2.7 河南省曳步舞小学大课间教学情况现状
        3.2.8 河南省小学生参与曳步舞大课间因素现状
    3.3 未开展曳步舞学校对曳步舞大课间的态度现状
        3.3.1 教师队伍对于开展曳步舞大课间的态度分析
        3.3.2 学生对于开展曳步舞大课间的态度分析
    3.4 曳步舞大课间所具备优势
        3.4.1 动作简单易学
        3.4.2 场地便于开展
        3.4.3 提升艺术修养
        3.4.4 安全系数较高
        3.4.5 学生自主性强
        3.4.6 便于管理开展
    3.5 小学特色大课间存在的问题
        3.5.1 硬件设施缺乏
        3.5.2 创编创新不足
        3.5.3 专业师资匮乏
        3.5.4 重视程度较低
    3.6 曳步舞大课间活动发展策略
        3.6.1 加大学校对于曳步舞大课间活动的支持力度
        3.6.2 保证曳步舞大课间活动开展效果
        3.6.3 建立科学的考评体系
        3.6.4 加强校外沟通指导
    3.7 案例分析
        3.7.1 河南小学简介
        3.7.2 引领示范
        3.7.3 开展路径
        3.7.4 开展形式
4 结论与建议
    4.1 结论
    4.2 建议
参考文献
附录
    附录 A 河南省小学领导访问提纲
    附录 B 《河南省小学曳步舞特色大课间现状调查与发展对策研究》调查问卷(教师版)
    附录 C 《河南省小学曳步舞特色大课间现状调查与发展对策研究》调查问卷(学生版)
致谢
攻读硕士学位期间发表的学术论文目录


【参考文献】：
期刊论文
[1]一堂精彩的曳步舞教学课[J]. 许艳红.  中国学校体育. 2018(12)
[2]对小学生“厌操”现象的分析与对策研究[J]. 王艺兵.  中国校外教育. 2018(31)
[3]如何让中小学体育大课间开展得更有趣味性[J]. 郭爽.  青少年体育. 2018(08)
[4]《“健康中国2030”规划纲要》与学校体育改革施策（3）目标:确保学生校内每天体育活动时间不少于一小时[J]. 梁凤波,毛振明,程天佑,陈帅.  武汉体育学院学报. 2018(07)
[5]鬼步舞引入大学体育教学的探索[J]. 董怡锋.  韶关学院学报. 2018(02)
[6]滁州市区小学课间操开展现状研究[J]. 王敏.  佛山科学技术学院学报(自然科学版). 2016(03)
[7]关于小学大课间体育活动的几点思考[J]. 李全军.  长春教育学院学报. 2015(15)
[8]校园阳光体育尚需更多“阳光”[J]. 沈钟.  人民教育. 2014(08)
[9]热现象中的冷思考——对大课间体育活动的再认识[J]. 刘春燕,李青,谭华.  体育学刊. 2014(01)
[10]曳步舞的动作特点及健身价值的研究[J]. 刘艳玉.  当代体育科技. 2014(02)

硕士论文
[1]小学阳光体育大课间活动的现状调查与对策研究[D]. 李苗.福建师范大学 2017
[2]太原市小学大课间体育活动的创新性研究[D]. 王雪卉.成都体育学院 2016
[3]北京市小学大课间体育活动的研究[D]. 朱莉莉.首都体育学院 2014
[4]张家港市初级中学大课间体育活动现状分析与对策研究[D]. 黄嘉富.苏州大学 2013
[5]内蒙古乌海市小学生大课间活动开展现状及发展对策的研究[D]. 高宇凤.沈阳体育学院 2013



本文编号：3459779