关于小学语文古诗词教学的情感陶冶策略研究

发布时间：2021-10-29 08:09

　　在小学语文教学体系中,困扰很多教师的教学难点是古诗词。很多学生由于年龄小,缺乏生活经历,理解能力不强,因此无法将自身带入到古诗词的创作意境中去,也就很难与作者产生情感共鸣,这给小学语文教师带来了一定的困难和挑战。基于此,本文将针对小学语文古诗词情感陶冶的必要性、有效策略及注意事项进行具体分析。 

【文章来源】：新课程导学. 2021,(25)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、小学语文古诗词教学现状
二、小学语文古诗词教学中进行情感陶冶的必要性
    （一）有利于培养学生综合素养，提升语言运用能力
    （二）有利于传承古诗词文化，引领学生接受文化熏陶
三、小学语文古诗词教学中进行情感陶冶的有效策略
    （一）根据古诗词文本主题进行解读
    （二）创设古诗词教学情境，引导学生领悟古诗词内涵
    （三）利用多媒体技术加强学生对古诗词的理解
四、小学语文古诗词教学中情感陶冶的注意事项
五、结语



本文编号：3464296