小学生体育家庭作业布置存在问题及对策研究 ——以南京市金陵小学为例

发布时间：2021-10-31 18:29

　　体育家庭作业是学生课外体育活动的重要组成部分,体育家庭作业的有效实施不仅可以帮助学生更好地掌握课堂所学习的内容、为后续学习内容奠定基础,还可以增强学生的体质与健康水平、培养体育锻炼兴趣与习惯。由于目前体育家庭作业的布置没有明确的规范指引,体育家庭作业没能得到家长和学生的重视。为促进身心健康,提高学校体育效益,为了体育家庭作业更好的设计和实施,研究主要从现状、存在问题、国外经验等方面进行深入剖析,并提出体育家庭作业布置策略。研究以金陵小学为研究对象,采用访谈法和问卷调查法对该校体育家庭作业的实施现状、家长和学生对体育家庭作业的认知和参与、完成等情况进行研究,剖析其存在的问题;借鉴美国、日本两国优秀的体育家庭作业经验;分析金陵小学体育家庭作业布置存在的问题,提出相应的解决对策。研究发现:金陵小学体育家庭作业实施情况良好,家长对体育家庭作业的认知水平很高,但参与程度较低,家庭作业的内容、负荷、反馈和评价等方面仍需思考。据此,本研究认为小学生体育家庭作业的目标设计应从多重维度明确;内容设计应紧扣目标和实际;形式设计应以兴趣为先导;科学系统地安排负荷和频率;采用科学多元的评价方式。 

【文章来源】：南京体育学院江苏省

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
    1.1 研究缘起
        1.1.1 增强学生体质健康水平的需要
        1.1.2 完善学校体育课程的需要
        1.1.3 促进全民健身计划发展的需要
    1.2 研究现状
        1.2.1 概念界定
        1.2.2 关于学生体质健康水平的研究
        1.2.3 关于影响学生体质健康因素的研究
        1.2.4 关于增强学生体质对策的研究
        1.2.5 关于家庭作业的研究
        1.2.6 关于体育家庭作业的研究
        1.2.7 研究述评
    1.3 研究目的和意义
        1.3.1 研究目的
        1.3.2 研究意义
    1.4 创新与不足
2 研究对象与方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文献分析法
        2.2.2 问卷调查法
        2.2.3 访谈法
        2.2.4 个案研究法
3 结果与分析
    3.1 体育家庭作业的实施现状
        3.1.1 体育家庭作业的布置缘起
        3.1.2 教师对体育家庭作业的认知水平
        3.1.3 体育家庭作业的内容和形式
        3.1.4 体育家庭作业的频率和负荷
        3.1.5 体育家庭作业的检查和评价
    3.2 家长对体育家庭作业的认知水平和参与程度
        3.2.1 家长对体育家庭作业的认知水平
        3.2.2 家长对体育家庭作业的参与程度
    3.3 学生对体育家庭作业的认知水平及执行情况
        3.3.1 学生对体育家庭作业的认知水平
        3.3.2 学生体育家庭作业的执行情况
    3.4 体育家庭作业布置个案
        3.4.1 教学计划
        3.4.2 X老师的体育家庭作业设计
        3.4.3 作业的反馈情况
        3.4.4 作业的评价情况
        3.4.5 讨论与分析
    3.5 国外小学生体育家庭作业布置的经验借鉴
        3.5.1 美国学生的体育家庭作业
        3.5.2 日本小学生的体育家庭作业
        3.5.3 启示
4 小学生体育家庭作业布置存在问题及应对策略
    4.1 存在问题
        4.1.1 体育家庭作业内容形式单一刻板
        4.1.2 体育家庭作业检查和评价方式不合理
        4.1.3 家长对学生体育家庭作业参与度不高
        4.1.4 体育家庭作业负荷和频率安排不科学
    4.2 应对策略
        4.2.1 体育家庭作业布置原则
        4.2.2 体育家庭作业内容设计依据
        4.2.3 小学生体育家庭作业布置策略
5 总结与展望
参考文献
致谢
附录
    附录一:关于小学生体育家庭作业的调查问卷
    附录二:小学生体育家庭作业布置策略研究


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于核心素养下体育家庭作业的设计与实施[J]. 秦敏.  体育教学. 2018(10)
[2]江苏省中小学生BMI预测高血压参考值研究[J]. 陈培友,储志东,史曙生.  南京师大学报(自然科学版). 2018(02)
[3]我国青少年体质健康促进政策评估现存问题及改进思路[J]. 李冲,史曙生.  体育学刊. 2018(04)
[4]全国学生体质与健康的拓扑再分析[J]. 汪志胜,刘承宜,魏源.  体育学刊. 2018(04)
[5]2014年全国汉族中小学生身体素质现况分析[J]. 宋逸,雷园婷,胡佩瑾,张冰,马军.  北京大学学报(医学版). 2018(03)
[6]江苏省中小学生体育发展现状及影响因素[J]. 丁小燕,洪平,章茹,张蕴琨.  中国学校卫生. 2018(02)
[7]不同健身运动处方对小学生身心发展的影响研究[J]. 周伟,罗炯.  西南师范大学学报(自然科学版). 2018(02)
[8]苏南地区小学生体质健康与生活方式特征分析[J]. 任玉庆,潘月红.  中国学校卫生. 2018(01)
[9]我国中小学学生体质测试政策演进及政策完善研究[J]. 郑小凤,张朋,刘新民.  体育科学. 2017(10)
[10]1995-2014年羌族中小学生体质健康发展态势研究[J]. 张晓林.  广州体育学院学报. 2017(05)

硕士论文
[1]四年级体育课外作业设计与实施的研究[D]. 董祥梅.北京体育大学 2018
[2]T教师家庭作业观及家庭作业设计的个案研究[D]. 杨景焕.南京师范大学 2015



本文编号：3468635