数学悦读,让数学学习深度发生——数学悦读与小学数学课堂教学相结合例谈

发布时间：2021-11-01 02:15

　　数学悦读,在匹配小学数学教材内容的基础上,努力挖掘学生经验、教师教学、数学史的素材,丰富了数学教材内容,并选择契合的时机在小学数学的课堂中呈现出来,让数学悦读有效地反哺小学数学课堂,最终形成小学数学课堂的"素养教学"。 

【文章来源】：科学咨询(教育科研). 2020,(09)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、数学知多少,在“听”中学
二、新课加油站,在“看”中学
    1.突破重难点和易错点
    2.加强理解,举一反三
    3.学生视频,服务课堂
三、动手做数学,在“践”中学


【参考文献】：
期刊论文
[1]新课改下如何构建小学数学高效课堂[J]. 赵玉英.  试题与研究. 2021(22)
[2]基于深度学习的小学数学教学策略研究[J]. 刘利军.  数学学习与研究. 2021(15)



本文编号：3469325