小学说明文阅读教学中理性思维培养的研究

发布时间：2021-11-03 15:11

　　在小学阶段的教学中,说明文阅读是非常重要的组成部分。在开展说明文阅读教学时,加强对学生理性思维的培养是非常重要的。本文首先分析了小学说明文阅读教学中理性思维培养问题的原因,然后针对如何在说明文教学中培养学生的理性思维进行了简要的分析。 

【文章来源】：文理导航(下旬). 2020,(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、小学说明文阅读教学中理性思维培养问题的原因
    (一)缺乏对理性思维的认识
    (二)缺少培养理性思维的策略
二、小学说明文阅读教学中理性思维的培养策略
    (一)关注探究过程，培养学生的归纳演绎能力
    (二)利用事物异同，培养学生的比较分类能力
    (三)利用恰当内容，培养学生的分析综合能力
    (四)重视质疑反思，培养学生的批判创新能力
三、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]思维导图在小学阅读教学中的应用策略研究[J]. 周芳.  才智. 2019(21)
[2]小学阅读教学中的创造性思维培养分析[J]. 叶胜阳.  学周刊. 2019(16)
[3]对小学阅读教学学生思维训练策略的探究[J]. 吴照东.  学周刊. 2019(14)
[4]PIRLS对我国小学阅读教学的启示[J]. 林其雨.  语文建设. 2019(06)



本文编号：3473908