《幼学琼林》对小学语文教学的启示
发布时间：2021-11-04 12:49
自20世纪80年代起,随着国家文化软实力的不断提升,国学越来越受到重视。蒙学读物《幼学琼林》作为国学文化的一部分,其价值也应该得到不断地开发与运用。因此笔者选择明代程登吉的《幼学琼林》进行深入研读,将该书的现代教学价值与现代小学语文教学结合起来进行研究,这不仅能够发挥该书的现代价值,而且能够辅助小学语文教学。笔者的论文共分为三章。绪论阐述了《〈幼学琼林〉对小学语文教学的启示》这一论题的研究缘起、研究对象、研究现状、研究意义及研究方法。第一章简要地介绍了《幼学琼林》一书的概况,并分别从识字教学、词汇教学、诵读教学三个方面对该书在传统语文教学中的运用进行了分析,这三个方面也是现代小学语文教学不可分割的一部分。因此,《幼学琼林》对小学语文教学具有一定的借鉴价值。第二章主要分析《幼学琼林》与当代小学语文教学结合的可行性、必要性,也谈到结合教学时应该注意的一些问题,为第三章《幼学琼林》与小学语文教学的结合研究作铺垫。第三章主要论述了《幼学琼林》这本综合性蒙学书籍如何在小学语文课堂上发挥其价值,并依据教学策略将《幼学琼林》引入小学语文课堂进行教学实践与设想。笔者提出将《幼学琼林》适当的引入小学语文...
【文章来源】：河南大学河南省
【文章页数】：56 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
一、研究缘起
二、研究对象
三、研究现状
四、研究意义
五、研究方法
第一章 《幼学琼林》与传统语文教学
第一节 《幼学琼林》概述
第二节 《幼学琼林》的特点
一、类目清晰,便于检索
二、语言凝练,内容丰富
三、贴近生活,实用性强
第三节 《幼学琼林》在传统语文教学中的运用
一、识字教学
二、词汇教学
三、诵读教学
本章小结
第二章 《幼学琼林》与小学语文教学的结合
第一节 《幼学琼林》与小学语文结合的必要性
一、社会层面：传承中华优秀文化的必经之路
二、教师层面：时代赋予语文教学工作者的责任
三、学生层面：学生完善自身的内在需求
第二节 《幼学琼林》与小学语文教学结合的可行性
一、传承民族文化,提升学生的综合素养
二、积累语文知识,锻炼归纳概括的能力
三、激发学习兴趣,培养良好的学习习惯
第三节 《幼学琼林》与小学语文教学结合应注意的问题
一、学校积极创造条件
二、教师重视开发与利用
三、语文课本仍是课堂教学的主要参考依据
本章小结
第三章 《幼学琼林》在小学语文教学中的应用
第一节 《幼学琼林》对词汇教学的启示
一、词汇教学策略
二、《幼学琼林》融入词汇教学
第二节 《幼学琼林》对古诗词教学的启示
一、古诗词教学策略
二、《幼学琼林》融入古诗词教学
第三节 《幼学琼林》对作文教学的启示
一、作文教学策略
二、《幼学琼林》融入作文教学
本章小结
结语
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]习近平传统文化思想价值研究[J]. 秦晋芳. 晋中学院学报. 2019(01)
[2]《幼学琼林》的文化意蕴初探[J]. 王黛. 汉字文化. 2017(18)
[3]童蒙读物《幼学琼林》编纂特点探析[J]. 黄宝权. 兰台世界. 2016(22)
[4]《幼学琼林》的道德思想及其现代教育启示[J]. 史伟麟,许采娟. 长春师范大学学报. 2016(09)
[5]《幼学琼林》中成语对称性的研究[J]. 高岩. 开封教育学院学报. 2016(07)
[6]《幼学琼林》与青少年伦理教育思想初探[J]. 王友胜,胡玉尺. 云梦学刊. 2015(05)
[7]蒙学课本《幼学琼林》的资源挖掘及开发策略探究[J]. 王慧文. 中国校外教育. 2014(21)
[8]《幼学琼林》对写作教学的启示[J]. 刘春梅,粟斌. 太原师范学院学报(社会科学版). 2012(04)
[9]传统蒙学教材的民俗教育价值——以《幼学琼林》为例[J]. 毛巧晖. 教育理论与实践. 2012(18)
[10]《幼学琼林》的特色及对国学的推介价值[J]. 高建新. 常州大学学报(社会科学版). 2011(01)
硕士论文
[1]《幼学琼林》作者、成书及版本考[D]. 李莉.山东大学 2017
[2]《笠翁对韵》在当代小学语文教育中的价值审视及教学构想[D]. 张艾琳.辽宁师范大学 2017
[3]宋代蒙学教材的发展及其对当今语文教育的启示[D]. 郑晓莉.青海师范大学 2017
[4]古代蒙学教材“三、百、千”研究[D]. 吴倩.四川师范大学 2017
[5]蒙养教材对当今小学语文教材建设的价值研究[D]. 陈媛媛.云南师范大学 2016
[6]《幼学琼林》研究[D]. 王丹.东北师范大学 2016
[7]从《幼学琼林》看蒙学教材诸民俗功能[D]. 李瑞.黑龙江省社会科学院 2016
[8]现代语文教育视野下的《龙文鞭影》探析[D]. 黄慧红.华中师范大学 2012
[9]蒙学教材《幼学琼林》研究[D]. 孙晓晨.东北师范大学 2011
[10]明清蒙学及其对现代语文基础教育的启示[D]. 黄嫣婵.华东师范大学 2011
本文编号：3475761
【文章来源】：河南大学河南省
【文章页数】：56 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
一、研究缘起
二、研究对象
三、研究现状
四、研究意义
五、研究方法
第一章 《幼学琼林》与传统语文教学
第一节 《幼学琼林》概述
第二节 《幼学琼林》的特点
一、类目清晰,便于检索
二、语言凝练,内容丰富
三、贴近生活,实用性强
第三节 《幼学琼林》在传统语文教学中的运用
一、识字教学
二、词汇教学
三、诵读教学
本章小结
第二章 《幼学琼林》与小学语文教学的结合
第一节 《幼学琼林》与小学语文结合的必要性
一、社会层面：传承中华优秀文化的必经之路
二、教师层面：时代赋予语文教学工作者的责任
三、学生层面：学生完善自身的内在需求
第二节 《幼学琼林》与小学语文教学结合的可行性
一、传承民族文化,提升学生的综合素养
二、积累语文知识,锻炼归纳概括的能力
三、激发学习兴趣,培养良好的学习习惯
第三节 《幼学琼林》与小学语文教学结合应注意的问题
一、学校积极创造条件
二、教师重视开发与利用
三、语文课本仍是课堂教学的主要参考依据
本章小结
第三章 《幼学琼林》在小学语文教学中的应用
第一节 《幼学琼林》对词汇教学的启示
一、词汇教学策略
二、《幼学琼林》融入词汇教学
第二节 《幼学琼林》对古诗词教学的启示
一、古诗词教学策略
二、《幼学琼林》融入古诗词教学
第三节 《幼学琼林》对作文教学的启示
一、作文教学策略
二、《幼学琼林》融入作文教学
本章小结
结语
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]习近平传统文化思想价值研究[J]. 秦晋芳. 晋中学院学报. 2019(01)
[2]《幼学琼林》的文化意蕴初探[J]. 王黛. 汉字文化. 2017(18)
[3]童蒙读物《幼学琼林》编纂特点探析[J]. 黄宝权. 兰台世界. 2016(22)
[4]《幼学琼林》的道德思想及其现代教育启示[J]. 史伟麟,许采娟. 长春师范大学学报. 2016(09)
[5]《幼学琼林》中成语对称性的研究[J]. 高岩. 开封教育学院学报. 2016(07)
[6]《幼学琼林》与青少年伦理教育思想初探[J]. 王友胜,胡玉尺. 云梦学刊. 2015(05)
[7]蒙学课本《幼学琼林》的资源挖掘及开发策略探究[J]. 王慧文. 中国校外教育. 2014(21)
[8]《幼学琼林》对写作教学的启示[J]. 刘春梅,粟斌. 太原师范学院学报(社会科学版). 2012(04)
[9]传统蒙学教材的民俗教育价值——以《幼学琼林》为例[J]. 毛巧晖. 教育理论与实践. 2012(18)
[10]《幼学琼林》的特色及对国学的推介价值[J]. 高建新. 常州大学学报(社会科学版). 2011(01)
硕士论文
[1]《幼学琼林》作者、成书及版本考[D]. 李莉.山东大学 2017
[2]《笠翁对韵》在当代小学语文教育中的价值审视及教学构想[D]. 张艾琳.辽宁师范大学 2017
[3]宋代蒙学教材的发展及其对当今语文教育的启示[D]. 郑晓莉.青海师范大学 2017
[4]古代蒙学教材“三、百、千”研究[D]. 吴倩.四川师范大学 2017
[5]蒙养教材对当今小学语文教材建设的价值研究[D]. 陈媛媛.云南师范大学 2016
[6]《幼学琼林》研究[D]. 王丹.东北师范大学 2016
[7]从《幼学琼林》看蒙学教材诸民俗功能[D]. 李瑞.黑龙江省社会科学院 2016
[8]现代语文教育视野下的《龙文鞭影》探析[D]. 黄慧红.华中师范大学 2012
[9]蒙学教材《幼学琼林》研究[D]. 孙晓晨.东北师范大学 2011
[10]明清蒙学及其对现代语文基础教育的启示[D]. 黄嫣婵.华东师范大学 2011
本文编号：3475761
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