小学生大学梦想的引导

发布时间：2022-01-22 04:28

　　小学生具有较强的可塑性,他们学习行为的显性目标体现为大学梦想。当下小学生的大学梦想模糊,对大学的认知、选择深受他人影响。学校教育应该肩负起小学生的大学梦想教育,延展课堂学习空间,拓宽学生接触面,培养学生自主性,逐步塑造学生独立人格,建立学生学习共同体,同步交流家教经验,帮助小学生将大学梦想转化为学习的动力,在行动中为梦想努力。 

【文章来源】：教学与管理. 2020,(05)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、现象分析
    1. 囿于年龄局限，对大学的认知模糊
    2.归于他人影响，对大学的选择趋同
    3. 基于父母素养，对大学的理解同步
二、引导建议
    1. 拓宽学生接触面，理性树立奋斗目标
    2. 培养学生自主性，逐步塑造独立人格
    3. 建立学生共同体，同步交流家教经验


【参考文献】：
期刊论文
[1]新时代青少年所思所想与教育建议——基于4330名中小学生的调查研究[J]. 曹瑞,麦清,陈兴安,李勇,赵丽霞,郭志英.  天津市教科院学报. 2018(06)
[2]江门城市与农村小学生梦想的异同的调查报告[J]. 林杏心,谢佩怡,洪应坚,赖俊锭.  南方论刊. 2014(04)



本文编号：3601549