小学科学实验资源开发利用存在的问题与对策研究 ——基于锦州市四所小学的调查

发布时间：2022-02-11 13:34

　　小学科学是一门以实验为基础的学科,实验资源是学生进行科学探索的基础,是探究活动得以顺利进行的重要保障,没有实验资源,小学科学实验课程就无法进行。本研究选取了辽宁省锦州市四所小学的学生以及小学科学教师为研究对象,从生成性实验资源的开发与利用情况、实验信息资源的开发与利用情况、生活化实验资源的开发与利用情况、现有实验资源的开发与利用情况、家庭实验资源的开发与利用情况五个维度对小学科学实验资源开发利用的现状进行调查。归纳出实验资源开发与利用存在的问题有:生成性实验资源开发利用有限、实验信息资源开发运用不足、生活化实验资源开发利用不实、现有实验资源利用率不高,家庭实验资源开发利用欠缺。对产生这些问题的原因进行分析,提出实验资源开发与利用的策略:设计与捕捉,扩展生成性资源的开发与利用;培训与构建,加强信息资源的开发与利用;开拓与凝聚,促进生活化资源的开发与利用;完整与丰富,提高现有实验资源的利用率;告知与督导,加强家庭实验资源的开发与利用。希望本研究能为小学科学教师在实验资源开发利用实践方面提供参考。 

【文章来源】：渤海大学辽宁省

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

国内2005-2019年关于“课程资源开发利用”期刊篇数统计

图 2 国内 2005-2019 年关于“课程资源开发利用”硕士论文篇数统计以“小学科学课程资源开发利用”为主题在 CNKI(中国知网）中进行检索，共检索出 篇文献，其中博士论文 7 篇，硕士论文 41 篇，期刊 19 篇。笔者统计了近 15 年的期与硕士论文的研究成果，见图 3、图 4 所示。图 3 国内 2005-2019 年关于“小学科学课程资源开发利用”期刊篇数统计

图 1 国内 2005-2019 年关于“课程资源开发利用”期刊篇数统计图 2 国内 2005-2019 年关于“课程资源开发利用”硕士论文篇数统计以“小学科学课程资源开发利用”为主题在 CNKI(中国知网）中进行检索，共检索6 篇文献，其中博士论文 7 篇，硕士论文 41 篇，期刊 19 篇。笔者统计了近 15 年的与硕士论文的研究成果，见图 3、图 4 所示。

【参考文献】：
期刊论文
[1]运用生活化资源优化科学实验[J]. 谢文跃.  小学科学(教师版). 2019(02)
[2]小学科学生成性实验资源开发研究[J]. 郭莹莹.  小学科学(教师版). 2019(02)
[3]节外生枝处 自有暗香来——高中数学课堂意外资源的有效利用[J]. 彭剑平.  数学学习与研究. 2019(02)
[4]小学科学课程资源的开发与利用[J]. 马金梅.  新课程(小学). 2019(01)
[5]正确认识和运用教学中的学生资源[J]. 李屹.  江苏教育. 2018(86)
[6]小学科学课程资源开发的途径及策略[J]. 应雪红.  新课程(小学). 2018(03)
[7]小学科学课程资源的开发与利用[J]. 龙婷.  课程教育研究. 2018(07)
[8]小学科学教学中网络课程资源的运用[J]. 沈学杰.  课程教育研究. 2018(01)
[9]如何上好“随堂”实验课[J]. 鲁义宽.  教育现代化. 2017(31)
[10]小学科学实验教学中意外的价值[J]. 赵臻磊.  小学科学(教师版). 2016(02)

博士论文
[1]韩国科学教育[D]. 金京泽.华东师范大学 2004

硕士论文
[1]中美最新小学科学课程标准比较研究[D]. 崔青青.扬州大学 2018
[2]小学科学课程资源开发利用中存在的问题及策略研究[D]. 刘娜娜.河北师范大学 2017
[3]小学科学实验室建设与管理现状及对策研究[D]. 孙超.延边大学 2017
[4]从科学探究角度比较分析中法两国小学科学教材[D]. 吕习栋.广西师范大学 2016
[5]新疆小学科学社区课程资源的开发利用现状及策略研究[D]. 杨玲玲.新疆师范大学 2015
[6]初中生化学实验操作能力的培养研究[D]. 丁丽丽.山东师范大学 2015
[7]高中物理实验资源开发研究[D]. 李妲.哈尔滨师范大学 2013
[8]初中物理实验课程资源开发和利用的实践研究[D]. 丁建方.苏州大学 2013
[9]基于博物馆的小学科学课程资源开发利用现状与对策研究[D]. 王春晓.东北师范大学 2011
[10]小学科学课课程资源开发与利用中存在的问题及对策探究[D]. 赵艳丽.东北师范大学 2010



本文编号：3620372