核心素养下小学音乐课堂中有效提高参与度的策略探析

发布时间：2022-02-17 14:01

　　当前,在素质教育背景下,社会对小学音乐教学越来越重视。现阶段学生学习情况与课堂教学现状,对教师提出了新的教学要求。在实际教学中,教师不仅要传授学生音乐基础知识,提升学生学习能力,还要重视核心素养的培养,并在此基础上运用有效教学手段提高学生的参与度。在小学音乐教学中的培养学生的核心素养,只能在陶冶情操,缓解学生学习压力的同时,提升学生的审美能力、音乐意识、创新能力以及自主学习能力,实现学生的全面发展。基于此,本文对核心素养培养过程中如何在小学音乐课堂中有效提高参与度的策略进行探究。 

【文章来源】：北方音乐. 2020,(23)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、核心素养的概念和原则
    (一)核心素养的概念
    (二)核心素养的原则
二、将核心素养融入小学生音乐课堂中的政策要求和现实要求
    (一)将核心素养融入小学生音乐课堂的政策要求
        第一,有效地关注学生兴趣的持久性。
        第二,滋养学生的身心。
        第三,形成专业的音乐素养。
    (二)将核心素养融入小学音乐课堂的现实要求
三、提升小学生在音乐课堂中参与度的策略
    (一)分析教材内容,直指核心素养
    (二)善于激发学生参与音乐学习的兴趣与积极性
    (三)运用多元化教学方法提高学生参与意识
    (四)利用核心素养活跃课堂气氛
    (五)制定教学目标,明确学生学习主体
    (六)在核心素养下拓展学生参与音乐体验
    (七)通过教学活动培养学生的审美意识
    (八)在教学中穿插故事,提升学生的理解力
    (九)培养学生在音乐中的感悟
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]核心素养下小学音乐课堂中有效提高参与度的策略与研究[J]. 张莉莉.  华夏教师. 2018(13)
[2]核心素养领导下的小学音乐课堂教学探究[J]. 封雷.  新课程(小学). 2017(12)



本文编号：3629528