探究“综合实践活动”课程视域下的教育教学实践——以石家庄西雅小学为例

发布时间：2022-05-08 21:36

　　中小学"必修课"综合实践活动是以学生为主体,借助多样化的活动形式,来培养学生的观察、思维、创造和操作能力,从而实现全面发展的育人理念。该文以石家庄西雅小学为范例,通过详细阐述开展的多种样式的综合实践活动,探究如何践行综合实践活动来达到学校的培养目标,进而为其他学校提供可借鉴及启发式的路径。 

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【文章目录】：
一、依据学生身心特点研发新生系列课程，走稳“文雅”学生第一步
二、依托节气、节日丰富课程内容，培养学生探究与创新能力
三、依托各种主题教育活动，使学生获得积极的价值体验
四、以社区等资源为活动基地，培养学生的社区意识


【参考文献】：
期刊论文
[1]综合实践活动课程中培养学生自主学习能力[J]. 陈丽.  教育教学论坛. 2020(11)
[2]小学综合实践活动开放式课堂教学的策略研究[J]. 曹妍.  科学咨询(教育科研). 2020(03)
[3]小学综合实践活动课的教学创新与实践[J]. 江岳来.  新教师. 2019(10)
[4]综合实践活动课程的“四化”[J]. 张建发.  基础教育研究. 2019(18)



本文编号：3652416