巧用思维导图提升小学数学课堂实效

发布时间：2022-07-07 11:45

　　在小学数学课堂教学中,教师借助思维导图中的图形、线条、颜色等元素既能激发学生的学习兴趣,又能帮助学生构建完整的数学知识体系。因此,小学数学教师要巧用思维导图,优化新课导入,整理错题合集,激发学生的数学学习兴趣,营造良好的学习氛围,培养学生的数学思维,进而全面提升小学数学课堂实效。 

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、激发学生学习兴趣
二、营造良好的课堂氛围
三、培养学生数学思维
四、优化数学新课教学
五、整理数学错题合集


【参考文献】：
期刊论文
[1]思维导图在小学数学课堂教学中的应用研究[J]. 常丹.  科教导刊(上旬刊). 2019(01)
[2]思维导图在小学数学课堂教学中的运用探究[J]. 樊斌.  科学咨询(教育科研). 2018(09)
[3]有关思维导图应用于小学数学教学的研究综述[J]. 苏思舟.  中小学电教. 2018(Z2)
[4]以图导教 以图导学——浅谈思维导图在小学数学教学中的尝试[J]. 修焕然.  西藏教育. 2016(10)
[5]浅谈思维导图在小学数学教学中的应用[J]. 曹靖.  中国校外教育. 2016(04)



本文编号：3656360