小学家校合作的问题和改进策略的研究

发布时间：2022-10-20 15:47

　　在经济日新月异的今天,社会变化推动着人们的生活水平与生活方式的转变,教育事业也迎来了空前的繁荣,随之而来的教育问题,让学校和家长面前着前所未有的压力。特别是小学生,复杂的社会环境及信息多媒体技术对儿童的冲击与影响,因儿童的心理、行为、品德、价值观问题而引发的个案不断涌现在全社会面前,家庭教育需要学校教育的指导和帮助,学校教育需要家庭教育的支持与配合,两者缺一不可。家校合作已经成为教育发展的趋势,本文在分析国内外有关家校合作研究文献的基础上,结合教育教学实际,以所在的南昌市红谷滩新区育新学校（简称为Y,以下同）为个案进行研究,通过调查研究,分析该校家校合作中产生问题及原因,探索改进策略。本论文分为五个部分:绪论,包括问题的提出,研究的理论意义和现实意义,国内外研究的文献,研究的方法和步骤等。通过家校合作概念的界定,形成研究理论依据,从个案学校的调查分析开始,多个维度对案例学校进行分析,剖析存在的问题;针对个案学校的实际情况,进一步推进小学家校合作有效性的基本策略,逐步完善提高家校合作的质量。 

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、问题的提出
    二、研究意义
        (一)理论意义
        (二)实践意义
    三、国内外研究综述
        (一)研究现状
    四、研究思路与主要内容
        (一)研究思路
        (二)研究内容
    五、研究方法与创新点
        (一)研究方法
        (二)创新点
第一章 相关理论概述
    一、核心概念界定
        (一)学校教育
        (二)家庭教育
        (三)家校合作
    二、理论依据
        (一)重叠领域理论理论
        (二) “系统—生态”(System-ecological Theory)理论
        (三)社会资本论
    三、小学家校合作的趋势与我国政策导向
第二章 小学家校合作的现状及问题
    一、南昌市红谷滩Y校家校合作现状
    二、南昌市红谷滩Y校家校合作调研研究
    三、南昌市红谷滩Y校合作的不足之处
    四、南昌市红谷滩Y校家校合作的问题分析
        (一)学校层面
        (二)家长层面
        (三)社会层面
第三章 改善小学家校合作现状的策略
    一、形成沟通双向的教育思想,形成携手共进的合作意识念
    二、创新家校合作方式,全面提升家校合作的水平
        (一)搭建互联网交流途径,形成线上线下的多向合作方式
        (二)搭建合作平台,构建多途径合作桥梁
    三、丰富家校合作内容,提升家校合作能力
        (一)开设家校合作培训课程，将家校合作内容纳入教师培训体系
        (二)拓展社会性资源融入家校合作内容,全面提升家校合作的水平
    四、建立完善的家校合作机制,保障家校合作各项工作的开展
        (一)完善家校合作法律法规,打造教育共同体
        (二)建立家长学校办学、家长督学、社会促学评估体系
结语
致谢
参考文献
在读期间相关成果发表情况
附录


【参考文献】：
期刊论文
[1]影响现代家校合作制度建构的环境研究[J]. 徐明峡,吴建成.  教学与管理. 2004(35)
[2]美国家长参与学校教育管理的六项标准[J]. 杨天平.  南京广播电视大学学报. 2003(01)
[3]我国家校合作的现状及影响因素[J]. 岳瑛.  天津市教科院学报. 2002(03)
[4]家校合作的纽带——美国家长教师联合会研究[J]. 陈峥,王建梁.  外国中小学教育. 2003(05)
[5]论家校合作的社会化价值[J]. 钱扑,梁霞.  全球教育展望. 2006(12)
[6]家校合作研究述评[J]. 刘衍玲,臧原,张大均.  心理科学. 2007(02)
[7]20世纪80年代以来美国公立学校家校合作发展研究[J]. 曹丽.  合肥师范学院学报. 2011(01)
[8]家校合作价值论新探[J]. 黄河清,马恒懿.  华东师范大学学报(教育科学版). 2011(04)

硕士论文
[1]小学家校合作的问题与对策研究[D]. 高青.广西师范大学 2015
[2]家长与学校合作现状调查与分析[D]. 艾飞.渤海大学 2016
[3]小学家校合作存在的问题及对策研究[D]. 杨柠.沈阳师范大学 2017
[4]协同教育视角下的小学家校合作的现状调查与对策分析[D]. 张茂.重庆师范大学 2017



本文编号：3694829