农村儿童英语启蒙教育现状及策略探究

发布时间：2022-10-21 09:50

　　城镇化进程加快促使农村大量劳动力进入城市,为祖国的建设和发展贡献了力量。然而,大量农村青壮年离开家乡对农村儿童启蒙教育产生了较大影响。孩子们从小缺乏父母教育和关爱,在生活和学习习惯养成方面表现薄弱。在众多课程当中,尤其是英语学习,需要从小培养浓厚兴趣和良好习惯,更需要日积月累、日复一日不间断的知识积累和反复练习,没有父母为之创造良好的家庭语言环境,使原本教学资源匮乏的农村英语教学举步维艰。笔者结合多年教学实践,对农村儿童英语启蒙教育现状进行分析,并提出具体策略,希望对农村英语教学提供借鉴。 

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 前言
2 农村儿童英语启蒙教育现状分析
3 农村儿童英语教学现状改进策略
    3.1 加大农村地区英语师资力量的投入
    3.2 加强德育教育
    3.3 丰富农村儿童生活
    3.4 培养良好的学习态度
    3.5 提倡“家校共育”
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于建立农村留守儿童英语学习信心的几点思考[J]. 颜春慧.  校园英语. 2019(05)
[2]农村留守儿童学习帮扶机制构建研究——以沈北地区儿童英语学科学习为例[J]. 周明昊,郭晶.  乡村科技. 2017(14)
[3]留守儿童英语学习的现状及解决策略[J]. 刘举.  甘肃教育. 2016(15)
[4]浅谈农村小学留守儿童英语学习的现状与对策[J]. 何晓龙.  亚太教育. 2015(29)
[5]从英语学习动机谈农村留守儿童“英语难”问题的解决[J]. 李琪,杜桂娥.  才智. 2015(08)



本文编号：3695409