小学低段学生汉语拼音对英语语音学习负迁移的实证研究
发布时间：2022-10-21 11:52
语音是语言学习的基础。在我国,学生缺少用英语的大环境。学生在学习英语语音的过程中,不可避免地受母语发音的影响,不利于第二外语发音规则的建立。当代时代背景下,越来越多的学生在小学一年级就开始学习英语,在学习英语语音学习的过程中,他们常常把汉语拼音的发音习惯迁移到英语语音学习中,产生母语负迁移。通过调查研究,本文探讨汉语拼音对英语语音学习负迁移的现象并分析其深入原因,从而设计相关的语音教学策略去减少负迁移,对于提高低段学生的英语语音水平有着积极的影响。本文从迁移理论和对比分析假设理论为依据,探究杭州某小学低段学生学习英语语音时受到汉语拼音的负迁移现象以及采取有效的教学策略来减少汉语拼音的负迁移,以提高学生的英语语音水平。本研究旨在探究:1)探究汉语拼音在小学英语语音学习中的负迁移现象主要集中在哪些方面?2)采取哪些教学策略可以有效减少甚至避免汉语拼音对英语语音学习的负迁移?本研究采用定量和定性相结合的研究方法,选择杭州市某小学二年级两个班共60名学生为调查对象。两个班被随机选择为实验班（EC）和对照班（CC）。作者通过口语测试前测,探究汉语拼音在小学英语语音学习中的负迁移现象主要集中在哪些...
【文章页数】：70 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
ABSTRACT
摘要
CHAPTER ONE INTRODUCTION
1.1 Background of the research
1.2 Research significance
1.2.1 Theoretical significance of the research
1.2.2 Practical significance of the research
1.3 Purpose of the research
1.4 Overall framework of the thesis
CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW
2.1 Studies on language transfer
2.1.1 Definition of language transfer
2.1.2 Classification of language transfer
2.1.3 Researches about language transfer
Researches on language transfer abroad
1)The development of researches on language transfer
2)The role of mother tongue in phonetics transfer
3)The researches on language transfer
Researches on language transfer at home
2.2 Studies on contrastive analysis
2.3 Studies on error analysis theory
2.4 Studies on phonetics teaching strategies
CHAPTER THREE RESEARCH METHODOLOGY
3.1 Research questions
3.2 Research participants
3.3 Research instruments
3.3.1 Interviews
3.3.2 The pre-test and the post-test
3.4 Procedures
3.4.1 The pre-experiment
3.4.2 The while-experiment
3.4.3 The post-experiment
3.5 Data collection and analysis
CHAPTER FOUR RESULTS AND DISCUSSION
4.1 Results and analysis on research question one
4.1.1 The Interview One for students
4.1.2 The pre-test for students
4.2 Results and analysis on research question two
4.2.1 The Interview for teachers
4.2.2 Results and analysis of the tests
4.2.3 The Interview Two for students
CHAPTER FIVE CONCLUSION
5.1 Research findings
5.2 Implications of the study
5.3 Limitations of the study
5.4 Suggestions for the further researches
REFERENCES
中文参考文献
APPENDICES
Appendix Ⅰ Interview One for students
Appendix Ⅱ Interview Two for students
Appendix Ⅲ Interview for teachers
Appendix Ⅳ The pre-test
Appendix Ⅴ The post-test
Appendix Ⅵ Scores of the two tests
ACKNOWLEDGEMENTS
【参考文献】：
期刊论文
[1]西班牙语语音习得与汉语负迁移[J]. 张燕. 外语学刊. 2019(06)
[2]论英文儿歌在小学英语语音教学中的运用[J]. 唐新萍. 现代中小学教育. 2018(05)
[3]谈汉语发音对英语口语交际的负迁移[J]. 孟庆丰. 语文建设. 2016(27)
[4]汉语对英语语音超音段音位学习的负迁移及教学对策[J]. 赵杨. 湖南人文科技学院学报. 2016(02)
[5]汉语语言迁移下的英语教学研究[J]. 杨柳. 语文建设. 2015(23)
[6]基于母语负迁移现象的英语语音习得研究[J]. 李斯斯. 长春教育学院学报. 2015(03)
[7]让学生发音不绕口的绕口令:大学英语语音教学改革认知心理学实践[J]. 欧燕. 中国外语. 2014(04)
[8]东北方言对于英语语音学习的负迁移影响及教学策略研究[J]. 杨秀娟. 内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2014(05)
[9]小学英语语音教学有效策略的探索[J]. 李富强. 课程教学研究. 2013(09)
[10]新课程视野下高中生英语语音习得负迁移现象研究[J]. 柴颜真. 思想战线. 2013(S1)
硕士论文
[1]小学生英语语音学习的负迁移现象及其相关教学策略的研究[D]. 高扬.哈尔滨师范大学 2017
[2]基于迁移理论的英语语音教学研究[D]. 宋帅琼.陕西师范大学 2016
[3]马承“三位一体”语音教学法在小学英语教学中的实践研究[D]. 任艳.山西师范大学 2013
[4]汉语对高校非英语专业学生英语学习的迁移影响研究[D]. 王婷.西南大学 2009
[5]母语和二语的迁移对二外法语学习的影响[D]. 付静媛.黑龙江大学 2008
[6]中专语音教学中促进正迁移的策略[D]. 何娜.华中师范大学 2007
[7]语言迁移理论及俄语教学实践[D]. 王琼.东北师范大学 2006
[8]语音学习中的负迁移现象与教学方法[D]. 喻萍芳.华中师范大学 2004
本文编号：3695584
【文章页数】：70 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
ABSTRACT
摘要
CHAPTER ONE INTRODUCTION
1.1 Background of the research
1.2 Research significance
1.2.1 Theoretical significance of the research
1.2.2 Practical significance of the research
1.3 Purpose of the research
1.4 Overall framework of the thesis
CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW
2.1 Studies on language transfer
2.1.1 Definition of language transfer
2.1.2 Classification of language transfer
2.1.3 Researches about language transfer
Researches on language transfer abroad
1)The development of researches on language transfer
2)The role of mother tongue in phonetics transfer
3)The researches on language transfer
Researches on language transfer at home
2.2 Studies on contrastive analysis
2.3 Studies on error analysis theory
2.4 Studies on phonetics teaching strategies
CHAPTER THREE RESEARCH METHODOLOGY
3.1 Research questions
3.2 Research participants
3.3 Research instruments
3.3.1 Interviews
3.3.2 The pre-test and the post-test
3.4 Procedures
3.4.1 The pre-experiment
3.4.2 The while-experiment
3.4.3 The post-experiment
3.5 Data collection and analysis
CHAPTER FOUR RESULTS AND DISCUSSION
4.1 Results and analysis on research question one
4.1.1 The Interview One for students
4.1.2 The pre-test for students
4.2 Results and analysis on research question two
4.2.1 The Interview for teachers
4.2.2 Results and analysis of the tests
4.2.3 The Interview Two for students
CHAPTER FIVE CONCLUSION
5.1 Research findings
5.2 Implications of the study
5.3 Limitations of the study
5.4 Suggestions for the further researches
REFERENCES
中文参考文献
APPENDICES
Appendix Ⅰ Interview One for students
Appendix Ⅱ Interview Two for students
Appendix Ⅲ Interview for teachers
Appendix Ⅳ The pre-test
Appendix Ⅴ The post-test
Appendix Ⅵ Scores of the two tests
ACKNOWLEDGEMENTS
【参考文献】：
期刊论文
[1]西班牙语语音习得与汉语负迁移[J]. 张燕. 外语学刊. 2019(06)
[2]论英文儿歌在小学英语语音教学中的运用[J]. 唐新萍. 现代中小学教育. 2018(05)
[3]谈汉语发音对英语口语交际的负迁移[J]. 孟庆丰. 语文建设. 2016(27)
[4]汉语对英语语音超音段音位学习的负迁移及教学对策[J]. 赵杨. 湖南人文科技学院学报. 2016(02)
[5]汉语语言迁移下的英语教学研究[J]. 杨柳. 语文建设. 2015(23)
[6]基于母语负迁移现象的英语语音习得研究[J]. 李斯斯. 长春教育学院学报. 2015(03)
[7]让学生发音不绕口的绕口令:大学英语语音教学改革认知心理学实践[J]. 欧燕. 中国外语. 2014(04)
[8]东北方言对于英语语音学习的负迁移影响及教学策略研究[J]. 杨秀娟. 内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2014(05)
[9]小学英语语音教学有效策略的探索[J]. 李富强. 课程教学研究. 2013(09)
[10]新课程视野下高中生英语语音习得负迁移现象研究[J]. 柴颜真. 思想战线. 2013(S1)
硕士论文
[1]小学生英语语音学习的负迁移现象及其相关教学策略的研究[D]. 高扬.哈尔滨师范大学 2017
[2]基于迁移理论的英语语音教学研究[D]. 宋帅琼.陕西师范大学 2016
[3]马承“三位一体”语音教学法在小学英语教学中的实践研究[D]. 任艳.山西师范大学 2013
[4]汉语对高校非英语专业学生英语学习的迁移影响研究[D]. 王婷.西南大学 2009
[5]母语和二语的迁移对二外法语学习的影响[D]. 付静媛.黑龙江大学 2008
[6]中专语音教学中促进正迁移的策略[D]. 何娜.华中师范大学 2007
[7]语言迁移理论及俄语教学实践[D]. 王琼.东北师范大学 2006
[8]语音学习中的负迁移现象与教学方法[D]. 喻萍芳.华中师范大学 2004
本文编号：3695584
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