指向主题生活习作的综合性学习研究

发布时间：2022-10-30 13:19

　　主题生活习作契合了语文学习综合性的特点,遵循儿童的生活现实对提升习作教学的有效性具有重要意义。主题生活习作充分体现儿童立场,通过主题生活确立与构建、习作路径分解与导引、习作过程探究与指导、多元评价实施与提炼,真正实现学生自主、自能习作,从而达到习作教学减负增效的目的。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、主题生活习作的综合性学习的教学价值
二、主题生活习作的综合性学习的基本特征
三、主题生活习作的综合性学习实施策略
    (一)主题生活确立与构建
    (二)习作路径分解与导引
    (三)习作过程探究与指导
    (四)多元评价实施与提炼


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学活动作文探究[J]. 褚丽英.  写作(上旬刊). 2015(05)
[2]浅论高中写作多元化评价功能[J]. 丁美华.  文教资料. 2010(10)
[3]浅谈和谐化课堂的构建[J]. 马丛娣.  成功(教育). 2009(08)
[4]综合实践活动课程的涵义、特点、功能[J]. 文可义.  广西教育学院学报. 2001(04)

博士论文
[1]写作学习环境的建构[D]. 周子房.华东师范大学 2012



本文编号：3698959