儿童音乐教育中“身体之维”的理论意蕴与实践路径

发布时间：2023-02-06 13:09

　　在音乐教育领域中"身体"逐渐受到关注。身体哲学、身体美学、具身认知等领域的研究不仅为人们重新理解和把握儿童提供了多学科的视野,也为当下"以美育人"的儿童音乐教育理论和实践提出新的支撑点。音乐教育中的"身体之维"不仅体现了对儿童生命的关怀,还是儿童审美情感的源泉,音乐认知的起点。教育者应转变传统的儿童观和音乐教育观,突破教学方法的局限,关注儿童在场的身体以及身体、心智与环境的关系,使多感官的整体经验、多元化的情景创设以及创造性生成成为音乐教育的应然态势。

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【文章目录】：
一、音乐教育中儿童“身体”的隐匿与复归
二、“身体之维”的理论意蕴
    (一)生命关怀的回归
    (二)审美情感的源泉
    (三)音乐认知的起点
三、“身体之维”的实践路径
    (一)多感官的整体经验
    (二)多元化的情境创设
    (三)富于创造性的生成
结语



本文编号：3736057