呼和浩特市玉泉区民族实验小学音乐课堂教学现状调研

发布时间：2023-02-13 15:12

　　小学教育是义务教育的基础阶段,是学生对于各门学科知识的启蒙、认知、理解的承上启下的重要时期。这一阶段正是培养学生学习音乐的基本能力,感受音乐的人文内涵,进而理解并尊重音乐文化多样性的时期。学校是学习文化知识的重要场所,音乐课堂作为不可或缺的组成部分,以独特的感染力及普遍性,应该发挥其重要的传承价值,以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,强调音乐实践,鼓励音乐创造,凸显音乐课堂中的美育功能,陶冶高尚情操。但实质上现阶段我们国家的音乐课堂教学还处在发展时期,存在着诸多问题,如区域间的发展不平衡,继而各地的音乐教学,办学观念,教学配置,师资水平等都参差不齐。基于这一现实情况,此次调研选取了具有少数民族特色且音乐教学方面仍有待发展的内蒙古自治区呼和浩特市,对呼和浩特市玉泉区民族实验小学音乐课堂的教学进行了实地考察。呼和浩特位于国家的西北部,经济发展相对缓慢,处于少数民族自治地区,音乐课堂的教学条件、课程理念、教学配置、师资配备等都与其他发达地区存在着明显差异,音乐课程在小学各学科中的受重视程度有待提高,但作为首府城市且处于少数民族地区,该校也有其自身的发展特色和优势。此次论文研究考察以呼和浩特市...

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
abstract
绪论
    (一)选题缘由及意义
    (二)研究目的
    (三)研究现状与问题
        1.研究现状
        2.研究存在的问题
        3.进一步研究的问题
    (四)研究方法与创新之处
        1.研究方法
        2.创新之处
一.民族小学音乐课堂的概念与价值
    (一)相关概念的界定
        1.民族小学的概念界定
        2.民族小学音乐课堂
    (二)内蒙古地区各民族小学音乐课堂发展脉络
    (三)民族小学音乐课堂的意义
        1.教育部课标的明确指示
        2.完善小学生的知识结构
        3.启迪小学生的审美情感
二.呼和浩特市玉泉区民族实验小学音乐课堂调研
    (一)呼和浩特市玉泉区民族实验小学概况
        1.学校背景介绍
        2.学校对音乐课堂的规划与畅想
        3.学校办学条件及实施进程
    (二)呼和浩特市民族实验小学音乐课程设置情况调研
        1.音乐课堂的开课情况及授课方式
        2.音乐教师的师资力量
        3.音乐教材情况
        4.音乐教学配置
    (三)教学成绩
三.呼和浩特市玉泉区民族实验小学音乐课堂教学现状调研分析
    (一)呼和浩特市民族实验小学音乐课堂教学现状
        1.常规音乐课课堂教学
        2.音乐二课堂教学
    (二)调查问卷与分析
        1.调查设计
        2.调查内容与分析
    (三)问题解析
        1.学校层面
        2.教师层面
        3.学生层面
四.呼和浩特市玉泉区民族实验小学音乐课堂教学对策研究
    (一)学校层面
        1.增编音乐二课堂教材
        2.音乐课堂多样化
        3.增加艺术展示平台与实践活动
        4.创建民族特色的音乐校园文化环境
    (二)教师层面
        1.提高音乐教师学科综合能力
        2.转变教学理念,调整课程结构
        3.开展教研活动,提高教学质量
        4.注重教学中本土民族特色与音乐课标相结合
    (三)学生层面
        1.增加学习音乐的兴趣
        2.丰富课外音乐活动
结语
参考文献
附录一
附录二
附录三
附录四
附录五
致谢
攻读硕士期间发表论文



本文编号：3741953