小学合唱教学现状的调查研究
发布时间:2017-05-26 17:14
本文关键词:小学合唱教学现状的调查研究,由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】:合唱(chorus)是一门高雅艺术,作为一种普及性强、人人都能参与的艺术表现形式,它标志着一个国家的音乐普及程度和发展水平。合唱对小学生审美体验的提高,创新能力的培养,集体意识与团结协作能力的培养,都起着极其重要的作用。在我国2011版修订的音乐课程标准中,合唱教学都成为极其重要的教学内容和教学手段。目前,合唱教学在我国小学广泛普及开来,很多一线音乐教师都积极地开展了合唱教学实践活动,但缺少系统的研究,还没有形成有效的合唱教学策略。为更好的调查合唱教学在小学音乐课堂中的实施情况,本文首先对现行的音乐教材进行了研究分析,对人教版小学音乐教材中合唱歌曲进行简单分析。但由于各地区情况不同,小学音乐教师合唱教学水平高低不齐,情况也不尽相同,本文选取了河南省濮阳市的3所小学,对这三所小学中的18名音乐教师进行调研,同时对濮阳市的一名市级音乐调研员进行访谈,采用问卷调查与访谈相结合的研究方法对小学合唱教学进行全方位的了解。在此基础上深入3所小学,对音乐课堂中的合唱教学现状以及课外合唱活动的开展进行了一系列的调查,从而发现小学音乐合唱教学确实存在的一些不可忽视的问题。首先,高师院校的课程设置上有些不足;其次,教师的合唱教学水平有限;最后,学校对合唱活动不够重视。本文对这些问题产生的原因进行分析,进而提出了自己的一些策略和建议:第一,高师院校构建适应基础教育的合唱教学内容体系;第二,提高小学音乐教师的合唱教学能力;第三,小学合唱教学要课内课外的有机结合。这些建议希望能为基础教育小学阶段合唱教学更好的开展提供一些帮助。
【关键词】:小学 合唱教学 现状
【学位授予单位】:沈阳师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:G623.71
【目录】:
- 摘要4-5
- Abstract5-8
- 引言8-15
- 一、研究缘起8-10
- (一)《义务教育音乐课程标准》对合唱教学的要求8-9
- (二)柯达伊音乐教育对合唱的重视9
- (三)合唱是素质教育最理想的审美导向方式9-10
- 二、研究意义10-11
- (一)理论意义10
- (二)实践意义10-11
- 三、文献综述11-14
- (一)相关概念界定11-12
- (二)国内外研究现状12-14
- 四、研究设计14-15
- (一)研究对象14
- (二)研究方法14-15
- 第一章 小学音乐教材分析15-21
- 一、小学音乐教材各版本使用情况15-16
- 二、小学音乐教材合唱歌曲分析(以人教版为例)16-21
- (一)轮唱16-18
- (二)二声部合唱18-21
- 第二章 小学音乐合唱教学现状的调查分析21-32
- 一、教师个人素质情况分析21-24
- (一)音乐教师的基本情况21-22
- (二)音乐教师合唱培训情况22-24
- 二、小学合唱教学课堂开展情况24-30
- (一)合唱教学所占音乐教学比重情况24-25
- (二)小学合唱课堂观察情况25-30
- 三、合唱活动在学校开展情况30-32
- (一)合唱教学设备情况30
- (二)合唱活动开展情况30-32
- 第三章 小学合唱教学存在的问题及原因分析32-37
- 一、高师院校课程设置的不足32-33
- (一)课程设置时间短32
- (二)课程内容单薄32-33
- (三)学生缺乏实践33
- 二、教师合唱教学水平有限33-35
- (一)教师课前工作准备不足33-34
- (二)教师课堂掌控力不足34
- (三)教师合唱教学知识匮乏34-35
- 三、学校对合唱活动不够重视35-37
- (一)音乐教学设备匮乏35
- (二)学校课时安排不合理35
- (三)学校合唱氛围不足35-37
- 第四章 改进小学合唱教学现状的建议与对策37-46
- 一、高师院校构建适应基础教育的合唱教学内容体系37-38
- (一)增加合唱指挥课时37
- (二)优化课程内容37-38
- (三)提供合唱实践机会38
- 二、提高音乐教师的合唱教学综合能力38-43
- (一)提高音乐教师的教学案例设计能力38-39
- (二)提高音乐教师的课堂教学能力39-42
- (三)定期组织合唱教师外出学习和培训交流42-43
- 三、课内课外的有机结合43-46
- (一)日常教学渗透合唱理论43-44
- (二)营造学校合唱氛围44-46
- 结语46-47
- 参考文献47-48
- 致谢48-49
- 附录 149-51
- 附录 251-52
- 附录 352
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本文编号:397551
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