韩国全罗南道小学汉语课堂教学现状的调查报告

发布时间：2017-05-27 00:07

  本文关键词：韩国全罗南道小学汉语课堂教学现状的调查报告，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着中韩两国交往的日益密切,“汉语热”现象持续升温,韩国成为了HSK汉语水平考试最多的国家。其中,全罗南道作为韩国汉语推广的重点地区,一直是调查和研究的典型代表。因此,笔者选取了韩国全罗南道小学汉语课堂教学为研究对象,利用在全罗南道顺天市的一年实习时间,立足于韩国实际汉语教学环境,把全罗南道小学汉语教师及学习者作为主要调查对象,通过问卷调查、访谈、课堂观察等方式对韩国全罗南道的小学汉语课堂教学情况进行了调查研究,试分析目前全罗南道小学汉语课堂教学存在的问题,并给出自己相应的解决建议。本文分为四个部分:第一部分为绪论,介绍选题依据及选题相关的研究综述,并对本文的研究内容、研究方法、研究对象、调查设计与实施进行阐述。第二部分为面向汉语教师的全罗南道小学汉语课堂教学情况的调查与分析:对培养方案、教学大纲、教学环节、教学技巧、教学资源等进行了分析调查,并根据调查结果,分析教师在课堂教学中存在的问题。第三部分为面向面向学生全罗南道小学汉语课堂教学情况的调查与分析:对学生的汉语学习动机及学习态度,学习方法及学习策略进行了分析调查,并根据调查结果,分析学生在课堂学习中存在的问题。第四部分根据统计结果,整理调查数据,探讨全罗南道小学汉语教学的现状,总结问题并分析原因。第五部分针对全罗南道小学汉语课堂教学中存在的问题,给出自己的解决建议。
【关键词】：全罗南道小学 汉语课堂教学 现状调查 教学建议
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G623.2
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 绪论9-14
• 一、选题的目的及意义9-10
• （一）选题目的9
• （二）选题意义9-10
• 二、选题的研究现状10-12
• （一）对外汉语课堂教学的研究10-11
• （二）韩国小学汉语教学现状的研究11-12
• 三、本文的相关研究12-14
• （一）研究内容12
• （二）研究方法12-13
• （三）创新与不足13-14
• 第二章 面向教师的全罗南道小学汉语课堂教学情况的调查14-24
• 一、调查设计与实施14-15
• （一）问卷设计与实施14
• （二）访谈设计与实施14-15
• （三）课堂观察15
• 二、问卷调查结果统计15-22
• （一）教学大纲的调查统计15-16
• （二）教学资源的调查统计16-19
• （三）教学环节的调查统计19-21
• （四）教学方法与技巧的调查统计21-22
• 三、访谈调查结果统计22-24
• 第三章 面向学生的全罗南道小学汉语课堂学习情况的调查24-28
• 一、调查设计与实施24
• （一）问卷设计与实施24
• （二） 课堂观察24
• 二、调查结果统计24-28
• （一）学习动机与学习态度的调查统计24-26
• （二）学习方法与学习策略的调查统计26-28
• 第四章 全罗南道小学汉语课堂教学存在的问题28-33
• 一、在课程设置方面28-29
• （一）问题表现28
• （二）原因分析28-29
• 二、在教材使用方面29-30
• （一）问题表现29
• （二）原因分析29-30
• 三、在教学实施方面30-31
• （一）问题表现30
• （二）原因分析30-31
• 四、在学生学习效果方面31-33
• （一）问题表现31
• （二）原因分析31-33
• 第五章 对韩国全罗南道小学汉语课堂教学的建议33-43
• 一、合理设置汉语课程，优化教学内容33-35
• （一）合理设置汉语课程33-34
• （二）优化教学内容34-35
• 二、加强教师培训，提高师资水平35-36
• （一）加强汉语教师专业知识的培训35
• （二）加强汉语教师教学技能的培训35-36
• 三、改进课堂教学，提高教学效率36-43
• （一）合理安排教学环节36-38
• （二）灵活采用教学方法38-40
• （三）巧妙设计课堂活动40-41
• （四）营造良好课堂气氛41-43
• 结语43-44
• 参考文献44-46
• 附录Ⅰ：全罗南道小学汉语课堂教学情况教师调查报告46-48
• 附录Ⅱ：全罗南道小学汉语课堂学习情况学生调查报告48-49
• 后记49-50
• 个人简介50-51
• 在校期间公开发表论文及著作情况51

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本文编号：398409