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少数民族地区农村小学语文教师教育阅读现状调查研究

发布时间:2017-08-03 12:16

  本文关键词:少数民族地区农村小学语文教师教育阅读现状调查研究


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【摘要】:对广西环江县等少数民族地区332名农村小学语文教师的调查发现,教师教育阅读时间少、阅读积累少、阅读方法单一、阅读习惯没有养成。影响教育阅读的主要因素是农村小学语文教师工作任务重,图书资源匮乏。可通过小学语文优秀教师案例引领、定期开展学校读书会、反思性教学、激励评价机制等途径推进教师的教育阅读,实现农村小学语文教师专业的自主发展。
【作者单位】: 河池学院教师教育学院;宜州市第一小学;
【关键词】农村小学语文教师 自主发展 教育阅读
【基金】:2014年广西教师教育研究专项课题“广西民族地区农村小学语文教师专业发展途径研究”(2014JS063) 2014年度广西高等教育教学改革工程立项重点项目“地方高校面向山区农村创新小学教师培养模式的研究与实践”(2014JGZ139)
【分类号】:G623.2
【正文快照】:

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本文编号:614340


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