小学课堂教学中情感教育现状与实施对策研究

发布时间：2017-08-13 15:25

  本文关键词：小学课堂教学中情感教育现状与实施对策研究

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【摘要】：目前我国小学课堂教学中普遍存在着"情感教育缺失"的现象。情感教育缺失严重影响小学生身心发展。本文列举了情感教育缺失的现状表现,包括:忽视学习内容的情感教育价值;知情教育不统一,情感教育形同虚设;忽略课堂创生的情感教育素材等,并提出情感教育的实施对策,包括:更新教育理念,践行三维目标体系;加强小学教师教育培训;发挥小学生的主体地位,教育面向全体小学生;适度渲染情感教育素材,鼓励学生情感的合理表达;广泛应用多元情感教育方式等。希望为小学教师实施情感教育提供一些具体可行的对策方法,促进小学生的情感发展。
【作者单位】： 陕西师范大学教育学院;
【关键词】： 小学课堂教学 情感教育 实施对策
【分类号】：G622.4
【正文快照】： 古代人文主义教育家蒙田·维克里诺倡导在认知教育的同时,重视人的情感教育等非理性因素的培养问题。卢梭主张的“自然教育”强调教育要适应儿童天性的发展,强调人与自然自在的统一,而人的自然状态本身即是道德的、美好的。二者均体现了情感教育对知识教育的促进作用。无独有，

本文编号：667995