“学什么”——阅读教学内容研制的基本立场
本文关键词:“学什么”——阅读教学内容研制的基本立场
更多相关文章: 阅读教学 课程标准 心理机制 第一学段 文体意识 精读课文 苏教版 前置作业 言语表达 秦兵马俑
【摘要】:正当下阅读教学要着重解决的是"学什么"的基本问题,因为阅读教学中内容确定一旦有误,教学必定高耗低效。那么,如何才能研制出适宜的教学内容呢?我们应该具备四个基本的立场。一、课标立场:把握课程标准的学段目标阅读教学内容研制的首要视角就是要认真研读课程标准,把握住课程标准在每个学段提出的相应素养指标,并就这些素养指标在每个学段的达成所需要的相关知识、相关能力或相应的心理机制,作出
【作者单位】: 江苏常熟市任阳中心小学;
【关键词】: 阅读教学;课程标准;心理机制;第一学段;文体意识;精读课文;苏教版;前置作业;言语表达;秦兵马俑;
【分类号】:G623.23
【正文快照】: 当下阅读教学要着重解决的是“学什么”的基本问题,因为阅读教学中内容确定一旦有误,教学必定高耗低效。那么,如何才能研制出适宜的教学内容呢?我们应该具备四个基本的立场。一、课标立场:把握课程标准的学段目标阅读教学内容研制的首要视角就是要认真研读课程标准,把握住课程
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,本文编号:670334
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