美国小学课堂纪律管理的历史沿革

发布时间：2017-08-25 17:19

  本文关键词：美国小学课堂纪律管理的历史沿革

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【摘要】：美国的小学课堂纪律管理经历了一个较长的沿革过程。19世纪中期至19世纪末期,受教会学校的影响,美国小学课堂纪律管理比较重视对学生言行的约束;进步主义教育时期,小学课堂纪律管理较为宽松,强调"人本化"的管理理念;二战后,美国小学课堂纪律管理出现摇摆现象,前三十年里,课堂强调纪律的严格;20世纪八十年代以后,课堂遵循着"人本化""民主化"的教育理念,课堂纪律宽松。分析美国小学课堂纪律管理的历史沿革对清晰地理解美国现代课堂纪律管理状况有着重要意义。
【作者单位】： 辽宁锦州渤海大学教育与体育学院;
【关键词】： 美国小学课堂纪律管理 进步主义教育 人本化
【分类号】：G629.712
【正文快照】： 美国小学课堂纪律管理经历了一个较长的沿革过程。独立战争以前,由于受欧洲各国教育的影响,宗教在各个学校中占有重要地位,各级各类学校都以宗教教育为主。教师是课堂的主人,学生往往处于被动状态。此时的美国学校还没有形成专门的课堂管理体系,教育主要由私立学校或教会学校

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本文编号：737587