巧用追问,让小学数学课堂妙趣横生

发布时间：2017-09-26 23:29

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【摘要】：追问在小学数学课堂教学中发挥着不可忽视的重要作用,甚至在一定程度上展示了教师的教学水平、教学能力与教学技巧。本文从追问在小学数学课堂中发挥的重要作用出发,分析了当前课堂追问中存在的不足与瑕疵。在此基础上,文章就如何巧妙地进行追问,提出了可行性的建议。
【作者单位】： 福建省宁德市屏南县实验小学;
【关键词】： 追问技巧 小学数学
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 一、多重作用,追问丰富小学数学课堂教学(一)激发兴趣,提高热情追问能够引起学生的注意与热情,使得学生集中注意在教师的教导内容上。如教师在进行加法的教学时,以9加6作为例子,向学生提问:“9+6应该如何算?”学生“9+1等于10,10+5等于15。”教师可以及时追问:“为什么要这样

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本文编号：926379