小学生错别字调查报告

发布时间：2017-09-27 09:33

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【摘要】：本文是课题"基于汉字学视角的小学语文识字教学研究"的调查报告。文章主要介绍了调查对象和内容——小学生的错别字,分析了小学生错别字的特点和错别字产生的原因,提出了合理的建议,指出:识字、写字教学中应引进汉字学知识,将科学性与趣味性统一起来,是减少错别字、培养自主识字能力、提高识字效率的有效策略。
【作者单位】： 武汉城市职业学院;
【关键词】： 小学生 错别字 科学识字 趣味识字
【基金】：湖北省教育科学“十二五”规划课题一般项目“基于汉字学视角的小学语文识字教学研究”(2013B260) 武汉市教育局高教处课题一般项目(2013181)的阶段性研究成果
【分类号】：G623.2
【正文快照】： 《义务教育语文课程标准(2011年版)》(下称《语文课程标准》)指出:“识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。”小学阶段是识字写字的关键时期,是掌握汉字规律、形成汉字书写意识的重要阶段。然而,小学识字教学仍然面临

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本文编号：928939