公共教育视野中的教师思维转向

发布时间：2018-01-04 23:28

  本文关键词：公共教育视野中的教师思维转向　出处：《中国教育学刊》2015年02期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：公共教育是具有公共精神、培养公民的教育,现代教育具有明显的公共性。彰显教育公共性需要教师确立以公共性思维为主要内容的人文品格,改变个人教育观念中唯经验论的思维、知识论式思维与简单立场思维,确立公共视野、公共责任与公共理性,实现思维品质的公共性转向。从外部条件看,这种转向的实现要从以下几个层面作出改变:学校要改变自身的精神气质;教师教育要具有文化内涵;教师评价体制要凸显教师的主体性,引导教师树立公共性思维。
[Abstract]:Public education is a kind of education with public spirit, cultivating citizens' education, and modern education has obvious publicity. To show the publicity of education, teachers need to establish humanistic character with public thinking as the main content. To change the experiential thinking, the knowledge thinking and the simple position thinking in the personal education concept, to establish the public vision, the public responsibility and the public rationality, and to realize the public turn of thinking quality. The realization of this turn should be changed from the following aspects: the school should change its spiritual temperament; Teachers' education should have cultural connotation; Teacher evaluation system should highlight the subjectivity of teachers and guide teachers to set up public thinking.
【作者单位】： 北京航空航天大学人文社会科学学院;西藏大学师范学院;
【基金】：2012年度教育部人文社会科学研究一般项目“西藏中小学汉族教师跨文化适应问题研究”(项目编号:12YJC880011)研究成果
【分类号】：G451
【正文快照】： 冯蓉|北京航空航天大学人文社会科学学院博士研究生,讲师(北京100191);程东亚|西藏大学师范学院副教授(西藏拉萨850000)。一、公共教育与教师思维公共教育滥觞于古希腊,古希腊的城邦教育将公共福祉、公共的善以及公民美德作为教育的根本诉求,从而使得教育具有强烈的公共色彩。

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1380601