远程教育学业测试存在的问题与评价体系构建研究
本文关键词：远程教育学业测试存在的问题与评价体系构建研究 出处：《中国成人教育》2015年22期 论文类型：期刊论文
【摘要】：作为远程教育过程中必不可少的基本环节,远程教育学业测试和评价仍然存在着诸如流于形式、封闭机械等各种亟待解决的问题。在这样的背景下,根据国内外的不断探索,我们发现,必须重新构建学业的评价体系而不单单是改进测试方式和测试内容,必须进一步扩展思路,跳出传统测试方式的藩篱,确立以围绕人的发展评价为导向,以综合素质评价为主体,以多元化评价方式为手段的新的远程教育学业评价体系。
[Abstract]:As an essential part of the distance education process, there are still many problems to be solved in distance education academic testing and evaluation, such as formality, closed machinery and so on. According to the continuous exploration at home and abroad, we find that it is necessary to rebuild the academic evaluation system, not just to improve the test method and content, we must further expand our thinking, and jump out of the barriers of traditional testing methods. A new academic evaluation system of distance education is established, which takes the evaluation of human development as the direction, the comprehensive quality evaluation as the main body and the means of diversified evaluation as the means.
【作者单位】： 南昌大学科学技术学院;
【基金】：江西省教育科学十二五规划课题“高校教师对大学生思想发展引领作用研究”(项目编号:15YBl88)
【分类号】：G434
【正文快照】： 学业测试是远程教育活动中进行教学质量评定必不可少的基本环节和重要步骤,无论是最初的函授教学,还是当前日益发展的MOOC开放网络课程,无疑都离不开学业测试。而也惟其如此,随着远程教育的不断发展,一方面,其学业测试手段也必然不断得到了完善和发展,但是,另一方面,已有的学
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