肇始与特质:战后日本区域教育探微

发布时间：2018-01-10 19:03

  本文关键词：肇始与特质:战后日本区域教育探微　出处：《东北师大学报(哲学社会科学版)》2015年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】："区域"与教育的结合,是一种对于区域文化的重视和传承。区域教育的实施不仅有利于"区域"团结能量的形成,同时亦能为解决教育病理现象和促进区域发展提供有力保障。日本的区域教育发展由来已久,在辅助学校教育、补充学生社会经验、帮助居民理解区域文化等方面均有其优势体现。同时,研究日本区域教育发展的历史和现状,势必会对我国尚不完善的区域教育模式有所裨益。
[Abstract]:"Regional" and education, is of great importance and inheritance for a regional culture. The implementation of regional education is not only conducive to the formation of "regional" unity of energy, but also can provide a powerful guarantee for solving pathological phenomenon in education and promote the development of the region. The regional education development in Japan's long-standing, secondary school education, supplement the students' social experience, to help residents are reflected the understanding of regional culture and other aspects of its advantages. At the same time, the development history and current situation of Japan's regional education research, it will be beneficial to our country is not perfect the regional education mode.

【作者单位】： 东北师范大学教育学部;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题(DDA070173)
【分类号】：G531.3
【正文快照】： 对于一个国家而言,完整的教育体系应该由学校教育和学校外教育两部分组成。学校教育对学生进行知识、技能方面的训练,而家庭和社会则需要辅助学校教育完成其无法达成的目标。例如,指导学生养成正确的生活、学习习惯或帮助学生弥补心理问题等。对于一个成长中的人而言,接受学校

【共引文献】

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